《习作：笔尖流出的故事》（课件）六年级上册语文统编版

《三国演义》赵云勇救阿斗七进七出的惊险情节原著句子 早有一将，引一队步军至，乃曹洪部将晏明也，持三尖两刃刀来战赵云。不三合，被赵云一枪刺倒，杀散众军，冲开一条路。正走间，前面又一枝军马拦路。当先一员大将，旗号分明，大书河间张郃。云更不答话，挺枪便战。约十余合，云不敢恋战，夺路而走。 背后张郃赶来，云加鞭而行，不想张郃趷ke一声，连马和人，颠入土坑之内。张郃挺枪来刺，忽然一道红光，从土坑中滚起，那匹马平空一跃，跳出坑外。后人有诗曰：“红光罩体困龙飞，征马冲开长坂围。四十二年真命主，将军因得显神威。”张郃见了，大惊而退。赵云纵马正走，背后忽有二将大叫：“赵云休走！”前面又有二将，使两般军器，截住去路：后面赶的是马延、张郃，前面阻的是焦触、张南，都是袁绍手下降将。赵云力战四将，曹军一齐拥至。云乃拔青红剑乱砍，手起处，衣甲平过，血如涌泉。杀退众军将，直透重围。 却说曹操在景山顶上，望见一将，所到之处，威不可当，急问左右是谁。曹洪飞马下山大叫曰：“军中战将可留姓名！”云应声曰：“吾乃常山赵子龙也！”曹洪回报曹操。操曰：“真虎将也！吾当生致之。”遂令飞马传报各处：“如赵云到，不许放冷箭，只要捉活的。”因此赵云得脱此难；此亦阿斗之福所致也。 这一场杀：赵云怀抱后主，直透重围，砍倒大旗两面，夺槊shuo三条；前后枪刺剑砍，杀死曹营名将五十余员。后人有诗曰：“血染征袍透甲红，当阳谁敢与争锋！古来冲阵扶危主，只有常山赵子龙。” 相信通过你的努力，你的笔尖也能流出吸 引人的故事！ 我们读过的文学作品中，有许多情节都是虚构的，但是我们读起来却很真实，你知道他们是怎么写出来的吗？今天我们就一起走进本次的习作。 笔尖流出的故事 习作 人教版 语文 六年级 上册 3 项 目 内 容 第四单元语文要素 阅读要素： 习作要素： 小说三要素 1. 2. 3. 习作主题 习作内容或素材 1. 2. 3. 4. 习作要求 1. 2. 3. 第（ ）小组 姓名：（ ） 课前导学任务单： 单元习作要素 1.我能围绕主要人物展开丰富的想象，创编生活故事。 2.我能用自己喜欢的方式把故事说完整，情节尽可能吸引人，尝试着表达故事发生的环境和人物的心理。 习 作 目 标 本单元学习的几篇课文都是虚构的故事，却又有生活的影子，因此读起来比较吸引人。情节、环境、人物形象一般是虚构故事的三要素，本次习作就提供了三组环境和人物，要求我们选择其中一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。 写 什 么 环境：开满丁香花的校园 人物：淘气包张明 雷厉风行的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军 环境：冬日黄昏时车来人往的街头 人物：充满爱心的少年陆天 志愿者徐明 环境：月光下的村庄 人物：铁蛋 铁蛋远道而来的表哥 习作素材 1.故事要虚构，但要来源于生活，并且想象要科学合理。 2.有鲜明的人物形象。 3.把故事写完整，情节尽可能吸引人。 4.试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。 怎 么 写 图解素材 故事情节怎样创设吸引人？ 1.本单元小说《13.桥》的矛盾冲突设计赏析。（看微课） A.山洪爆发，老支书用威信制止村民慌乱。 B.村民对老支书抱怨，老支书用退党制止埋怨。 C.老支书楸出党员小伙子。 D.木桥摇摇欲坠，父子俩互相推对方过桥，但同时遇难。 故事情节一波三折、四折…… 2.巧设悬念 《冬日黄昏街头》习作提纲 一、发生 从小讨厌狗的陆天在冬日街头看到人们冷漠对待一只流浪狗，便扔了半截火腿肠从而被狗缠上。 二、发展 1.陆天多次驱赶狗无法，不得以收留却遭来全家人反对。 2.流浪狗为家人表演节目、叼拖鞋、找摇控板赢得好感后得以一个温暖的家。 3.几个月后，狗病难治，爸爸弃养。 4.志愿者徐明收治流浪狗。 5.狗病好后，突然一日看到马路对面陆天欣喜若狂地冲进红灯下的车流。 三、高潮 志愿者徐明也冲进车流抱住流浪狗，自己却倒在飞驰而来黑色越野车底下，血液染红狗。陆天呆若木鸡。 四、结局 狗向徐明、陆天，及染红天边的太阳撕心裂肺狂吠。徐明带狗回家。从那以后，狗一声不叫。一周后，狗绝食而亡。 师 抛 砖 引 玉 3.两人故事讲完，各个小组拿出小组评分表为本组喜欢的故事合作点评并打分。 提示：最先完成的小组根据评分表作全班点评汇报，其他组再做补充质疑。 2.本组推选1名提纲或思维导图，小组合作修改（3分钟内