3欢欢喜喜庆国庆 （教学设计）统编版道德与法治二年级上册

3欢欢喜喜庆国庆 教学设计 教学目标 1.知道国庆节是新中国的诞生日，了解国庆节的由来。 2.通过调查理解国旗、国徽、国歌是国家的象征，尊重和爱护国旗、国徽、国歌。 3.感受新中国来之不易，感恩和崇敬先烈，珍惜和热爱当下的生活。 教学重难点 重点:初步理解国家象征，在实际行动中自觉尊重国旗、国徽、国歌的基本礼仪。 难点:明白新中国来之不易，感恩和崇敬先烈，珍惜和热爱当下的生活。 课前准备 1.教师调查学生;课件PPT等。 2.学生调查表:找找生活中的国旗、国徽。 教学过程 一、谈话中了解国庆节来历 1.谈话引入国庆节 （1）你知道自己妈妈的生日是哪一天吗?如何庆祝生日的？ 生： （2）师：一个爱的拥抱，一句暖心的话，也是很好的生日礼物。 师：我们都有一个共同的妈妈，你们知道她是谁吗？我们的祖国妈妈也有自己的生日，你知道是哪一天吗?--10月1日 （3）为什么把10月1日作为祖国妈妈的生日? 师：你从视频中了解到了什么信息？ 师：1949年10月1日，毛泽东主席宣布新中国成立的这一天，就是祖国妈妈的生日，是举国欢庆的日子，这一天被称为国庆节。本节课我们学习第3课《欢欢喜喜庆国庆》，让我们一起走进国庆、了解国庆背后的故事。 2.出示课题 二、国庆知多少（进行国庆知识竞赛） 活动一：国庆节由来 1.新中国来之不易 师：国庆节的前一天9月30日也是一个特殊的日子，你知道是什么日子吗？ 生：烈士纪念日 师：为什么要把国庆节的前一天设定为烈士纪念日？ 视频故事：烈士纪念日的由来 师：你会记得他们（这些人），记得他们所做的事情吗？为什么？ 生： 师：你们还在视频中看到了什么？ 生： 师小结:在1949年新中国成立之前，中国还是一个积贫积弱的国家，一个小国家都能发动战争侵略我们，人民过着水深火热的痛苦生活，在国家存亡的危机时刻，是中国共产党带领着全国人民英勇反抗，不畏牺牲，为我们创造了一个和平幸福的新中国。所以我们不会忘记他们，也不能忘记他们。 为纪念在人民解放战争战争中牺牲的人民英雄，1949年9月30日，国家通过决议，决定在天安门广场建立人民英雄纪念碑。并在2014年8月31日，将9月30日设立为烈士纪念日，每年9月30日国家都会举行隆重的纪念烈士活动，以表达我们对英雄的崇敬和怀念之情，也赋予了国庆节丰富的内涵，让国庆节庆典更加庄严而富有情怀。 师：此时此刻，你想对这些人民英雄说些什么？ 师小结：我们今天幸福和平的生活是无数革命先烈们用生命换来的，我们更应该好好珍惜，好好学习，好好生活。 2.思考:今年是第X个国庆节?(指导方法，怎么算?2023-1949=74，今年年份-新中国诞生) 师：祖国妈妈已经73岁了。我们每个人都有名字，你知道祖国妈妈的全称是什么吗？ 3.中国名称由来： “中华人民共和国” 活动二：国庆知识我知道，调查中理解国家象征。 师：有的同学问，祖国妈妈在哪里，我们怎么看不见她呀？老师这有三个特殊的标志，看到她们就是看到了祖国妈妈，认识的同学请说出她们的名称及含义。 1.快闪：国旗、国徽、国歌 （1）生：国旗的由来 中华人民共和国国旗是五星红旗。国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表全国各族人民，象征着中国共产党领导下的各族人民大团结。 师小结：所以《国旗法》：中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。看到她就是看到了祖国妈妈。其实在你们身上就有祖国妈妈的身影，你来找一找吧。 （2）我和国旗的关系（红领巾） 师：如何爱护红领巾？ 生： 师小结：你做得很对，爱护红领巾就是爱护国旗。原来祖国妈妈已经陪伴在你们身边，见证着你们的成长和进步。 2.国歌是国家的象征： 师：你们还看到了什么？ （1）生：中华人民共和国国歌，原名为《义勇军进行曲》，诞生于抗日战争年代。 师小结：所以《国歌法》第三条中华人民共和国国歌是中华人民共和国的象征和标志。听到她就是听到了祖国妈妈的声音。 （2）唱一唱国歌 师：你们会唱国歌吗？怎样奏唱国歌是对国歌的尊重？ 生：态度严肃、庄重 ，站着唱国歌 师小结：让我们带着自己的理解唱一唱国歌吧。 3.国徽是国家的象征： 师：你们还看到了什么？ 生：国徽，在国徽中，国旗上的五星，代表中国共产党领导下的全国人民大团结。天安门图案作为民族精神的象征，齿轮、麦稻穗象征工人、农民阶级。 师小结：这些具有中国特色元素组成了庄严而又美丽的国徽。所以《国徽法》中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志。国徽就是祖国妈妈的代表，看到她就是看到了祖国妈妈。 师总结:同学们看，这些红旗显示出你们在课前做了充分的了解和学习，在刚才的国庆知识竞赛中，各个小队奋勇争先、互学互助、积极分享，所以我们了解了很多国庆节知识，用实际行动彰显着我们对祖国妈妈的尊重和爱护。 活动三：找找生活中的国旗、国徽、国歌，感受祖国妈妈