4.2 深深浅浅话友谊 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

4.2 深深浅浅话友谊 第四课 友谊与成长同行 1.了解友谊的特质的内容。（重点） 2.澄清我们对友谊的错误认识，正确认识友谊的意义。（重点） 3.梳理对友谊的感受，培养自己正确的友谊观念。 管鲍之交 管仲和鲍叔牙 舍命之交 羊角哀和左伯桃 生死之交 刘备、张飞和关羽 01、友谊的特质 1.友谊的特质（特点） 有你在，每天都变得好快乐。 有朋友相伴，再远的路也不觉得漫长 再曲折的路也不觉得艰难 友谊为什么如此打动我们？ ①友谊是一种亲密的关系。 从中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。获得认可，在精神上得到满足。 开学不久，在美术课上浅浅忘记带颜料，深深就把自己的分了一半给浅浅，浅浅很感激。画画的时候少了一些颜料很不方便，但深深还是很高兴。 一天，深深和浅浅在图书馆复习迎考。一道数学题把深深难倒了，浅浅是数学高手，深深向他求教，他却不耐烦地说：“上初中了，有这么多的功课要复习，哪有时间给你讲啊？自己看参考书吧。”深深悻悻地回到座位上，心里很不是滋味…… 思考：1. 你与好朋友间有这样的经历吗？你能体会深深的心情吗？ 2.你想对浅浅说点什么？ 6 ②友谊是平等的、双向的。 接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。 我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 1.友谊的特质有哪些？ 我 朋友 1.友谊的特质 以财交者，财尽而交绝。 — 《战国策·楚一·江乙说于安陵君》 人生贵相知，何必金与钱？ ——《赠友人三首》唐·李白 以上两首诗反映友谊不该计较什么？ 这对我们有什么启发？ ③友谊是一种心灵的相遇。 友谊可以超越物质条件, 友谊可以忘记家庭背景, 友谊可以忽略学习成绩, 志同道合、志趣相投的友谊更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是平等的，双向的。 ③友谊是一种心灵的相遇。 1.友谊的特质（特点）？ 思考2：那么六年后考上大学，你还会记得我们班的每一个同学吗？大学毕业后还记得吗？工作后呢？ 思考1：小学同学的友谊会一直深厚下去吗？ 问：现在还记得每一个小学同学名字的同学请举手 友谊的澄清 02 自己变了，对方变了，或者环境变了等等，在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。 在汉朝末年，有一对读书人是好朋友;他们的性格却很不同，管宁是一个不慕富贵的读书人，而华歆贪慕富贵;两人一同锄草时，发现了一块金子，管宁当做没看见，华歆立刻捡起了金子;管宁认真读书时，华歆就跑出门外看路过的官员;管宁开始厌恶华歆，于是将两人同坐的席子割开了;两人分席而坐，从此断绝朋友关系。 自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。 我们要学会接受一些友谊淡出，坦然接受新的友谊。 ①友谊不是一成不变的。 2.友谊存在哪些误区？ 古人云：“仁者如射,射者正已而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。” 意思是有仁德的人就像射手：射手先端正自己的姿势然后才放箭；如果没有射中，不怪比自己射得好的人，而是反过来找自己的原因。 在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 ②竞争并不必然伤害友谊，关键是我 们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 2.友谊存在哪些误区？ 小川带给我的烦恼 场景一 考试的时候，小川让我给他递纸条。 小川认为我是“他”的好朋友，不允许我与其他朋友交往。 场景二 活动四：小组情景剧 场景三 放学后小川去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的费用他包了。 场景四 小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。 作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？ 拒绝小川不好的请求或邀请。 答应小川的要求才算是他的好朋友吗？ 不是，朋友相处不能没有原则。 应该为朋友做任何事吗？ 不应该，友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但讲“义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 ③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 ①友谊需要信任和忠诚，并不等于不加分辨的为朋友做任何事。 ②当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 (3)友谊不能没有原则 2.友谊存在哪些误区？ 二、