6.1 我对谁负责 谁对我负责 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

6.1我对谁负责，谁对我负责 1 1.政治认同：了解责任的含义及其来源；知道不同的角色承担不同的责任。 2.道德修养：通过对责任与角色的关系探讨，提高辩证思维能力。 3.法治观念：能够正确区分负责任行为和不负责任的行为，提高辨别是非的能力。 4.健全人格：能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任。 5.责任意识：能够认识到自己所承担的责任，并在生活中自觉履行，增强对他人和社会的责任感。 核心素养目标 自主学习 1.责任的含义和来源 ★2.责任与角色的关系 ★3.为什么要承担责任？（承担责任的意义） 一、我的角色，我的责任 星期天下午5点钟，夏雪走出家门，在小区和邻居聊了几句，便匆忙上了X路公交车。15分钟后，夏雪下了车，沿着南京路直行了400米，终于到了学校......” 合作探究一 小区里 公交车上 居民 乘客 行人 南京路 学校 学生 1.在以上场所中夏雪分别扮演什么角色？ 2.在这些场所中，夏雪该怎么做？为什么？ 责任：是一个人分内应该做的事。 1.责任的含义和来源：P65 含义：责任是一个人分内应当做的事情。 来源：来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 责任的来源大体归纳为六个方面： ①对他人的承诺：当一个人对另一个人作出承诺时，他就有责任完成他所承诺的事情。 ②职业要求：每一种职业都有特定的责任。 ③道德规范：社会判断行为是非善恶的标准。 ④法律规定：法律赋予每个公民一定的责任。 作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家务。这个责任来自____________________。 答应朋友的事一定要尽力做到。这个责任来自__________ _。 法律规定、道德规范 顾客遵守商场秩序，排队付款。这个责任来自__________________ 道德规范、法律规定 对他人的承诺 星期天下午5点钟，夏雪走出家门，在小区和邻居聊了几句，便匆忙上了X路公交车。15分钟后，夏雪下了车，沿着南京路直行了400米，终于到了学校......” 合作探究一 小区里 公交车上 居民 乘客 行人 南京路 学校 学生 5:00 5:10 5:25 5:40 你有什么发现? 随着所处环境、场所的变化和时间的变化，我们会不断地变换自己的角色，承担着不同的责任。 2023/11/5 夏雪 合作探究 父母 朋友 医生 老师 在与他们交往时，夏雪分别扮演哪些角色？应承担哪些责任？ 角色不同 责任不同 ★2.责任与角色的关系：P66 ①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任。 ②只有人人认识到自己自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 【相同、同样×】 10 责任你我他 第二目 11 重难点突破 了解了责任与角色的关系后，小花对大宝发出了夺命连环问： 你的衣服是自己洗吗？ 你的房间是自己收拾吗？ 每节网课你都认真听讲了吗？ 你在班里有遵守班规吗？ 你答应别人的事都做到了吗？…… 表现 意义 按时完成作业、为自己的约定守时、信守承诺、认真做事、锻炼身体，增强体质、生病及时医治等。 只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 总结：对自己负责 农民、工人 解放军、警察 消防战士 家长、老师 家长、医护人员 国家领导干部 爱心人士 亲朋好友 重难点突破 大宝对自己曾迷恋网络游戏的行为愧疚不已，他回想了一下，生活中，很多人都在为我们成长和幸福生活承担着责任，他们有些谁呢？ 只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 （对自己）P67 很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。（对他人）P68 只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。（对他人）P69 只有人人都认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐的社会。（对社会）P66 笔记4：为什么做一个负责任的人？ 新知总结 笔记区 做法：学会感恩、主动关系、帮助和服务让人（P69） 责任你我他 责任的含义 责任的来源 角色不同，责任不同 我的角色 我的责任 课堂小结 自己对自己负责的表现 对他人负责的原因要求 我对谁负责 谁对我负责 承担责任的重要意义 1.托尔斯泰说过:“一个人如果没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是他的责任心。”所谓责任就是一个人 　(　　) A.自己不做要求别人做的事 B.心里想做但力不从心的事 C.分内应该做的事情 D.必须做但却不去做的事 C