5.2 预防犯罪 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第五课 做守法的公民 5.2 预防犯罪 1 自主学习 1.刑法的内容和作用 2.犯罪的含义和基本特征 3.刑罚的含义、主要内容、种类 4.青少年如何加强自我防范，预防犯罪？ 01、了解罪与罚 运用你的经验 你知道以上三幅图中 的分别犯了什么罪吗？ 违反了哪部法律？ 盗窃罪 非法拘禁罪 生产、销售伪劣产品罪 1、刑法的作用和内容是什么？ 作用： 刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 内容：它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当处什么样的刑罚。 P52 慎思明辨 同样是殴打他人，定性为什么不相同？ （提示：试从危害程度、违反法律、法律后果等方面进行对比分析。） 殴打他人，致人死亡，违反《中华人民共和国刑法》，范某被判有期徒刑十四年。 殴打他人，致轻微疼痛。违反《中华人民共和国治安管理处罚法》，中学生罗某处以行政拘留5日并处罚200元的行政处罚。 据此，你能总结出犯罪的内涵和基本特征吗？ 一般违法与犯罪行为的区别 殴打他人，造成轻微伤害的 治安管理处罚法 行政处罚 殴打他人导致他人重伤甚至死亡 刑法 刑事处罚 对社会的危害程度不同 违反的法律不同 承担的法律责任不同 一般违法行为和犯罪的区别与联系 关系 一般违法 犯罪 共同点 不 同 点 对社会的危害程度不同 触犯的法律不同 应承担法律责任不同 1、都是违法行为 2、都具有社会危害性 3、都应承担法律责任 4、他们之间没有不可逾越的鸿沟 危害不大 情节轻微 危害大 情节严重 违法了刑法以外的法律 触犯了刑法 承担相应的民事责任或行政制裁 受刑罚处罚 （1）含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、并依法应当受到刑罚处罚的行为。 A严重危害性——最本质特征 B刑事违法性——法律标志 C应受刑罚处罚性——必然法律后果 （2）犯罪的 三个基本特征。 　联系：犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。 2.犯罪的含义及基本特征？ 以案说法： 16岁的中学生王某，多次在校外聚集社会青年，抢夺学生财物多达1000多元。最终被公安机关一举抓获。 人民法院根据《中华人民共和国刑法》第二百六十三条的规定，判处王某有期徒刑三年零六个月。 严重社会危害性 刑事违法性 应受刑罚处罚性 王某的行为是犯罪行为吗？结合材料说明判定理由。 答：王某的行为属于犯罪。 理由：他的行为完全符合犯罪的三个基本特征。 ①抢夺他人财物1000多元，情节严重，具有严重社会危害性； ②触犯了《刑法》，具有刑事违法性； ③被判处有期徒刑三年零六个月，具有应受刑罚处罚性； 所以他的行为是犯罪行为。 4. 刑罚含义、种类 2021年8月12日上午，上海市第一中级人民法院对上海市人民检察院第一分院起诉指控被告人顾国明受贿一案公开宣判，对顾国明以受贿罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产；受贿违法所得予以追缴，上缴国库。 思考一：顾国明受贿属于什么违法行为？ 属于犯罪行为 思考二：顾国明受到的处罚是什么处罚？哪些是主刑？哪些是附加刑？ 受到刑事处罚。 主刑：无期徒刑。 附加刑：剥夺政治权利终身、没收个人全部财产 刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。 4.刑罚的含义、种类 12 刑罚种类 主刑 （5种） 附加刑（4种） 管制 拘役 有期徒刑 无期徒刑 死刑 罚金 剥夺政治权利 没收财产 驱逐出境（针对外国公民和无国籍者） （只能单独使用） （可以同时使用） P54 罚款、拘留-----行政处罚----行政违法行为（一般违法） 罚金、拘役-----刑罚----犯罪（刑事违法行为/严重违法） 补充笔记： 加强自我防范 第二部分 1. 陈某是如何一步步走上犯罪道路的路线图。 2. 中学生陈某由好变坏，最后走上犯罪道路的过程说明了什么道理？ 3. 陈某的经历给我们什么警示？ 阅读课本55页“探究与分享”栏目中的内容，认真思考以下问题 15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。 2. 中学生陈某由好变坏，最后走上犯罪道路的过程说明了什么道理？ 3. 陈某的经历给我们什么启示？ 不良行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟 慎重结交朋友；从小事做起，避免沾染不良习气；防微杜渐，