4.2 深深浅浅话友谊 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

新闻链接： 珍贵的友谊，你在哪里？ 思考：你如何看待张一山与杨紫，TFBOYS三位男孩之间的友谊？ 4.2 深深浅浅话友谊 1.了解友谊的特质的内容。（重点） 2.澄清我们对友谊的错误认识，正确认识友谊的意义。（重点） 3.梳理对友谊的感受，培养自己正确的友谊观念。 自学导航 1、友谊的特质有哪些？P44-46 2、如何澄清友谊认识的误区？P46-48 一、友谊的特质 你会向陌生人做下面的行为吗？ 一、友谊的特质 6 一、友谊的特质 我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉让我们获得认可，在精神上得到满足。 1.友谊的特质是什么？ 有你在， 即使遇到不开心也会有安慰。 ①友谊是一种亲密的关系 开学一段时间了，在新班级里，我感觉一个可以说心里话的朋友都没有。小雅和我一路上下学，她经常忘记带公交卡，每次我都好心帮她刷卡，而且不要她还钱，我认为我们已经是好朋友了，但她每次好像都是在需要我的时候来找我。前两天我跑操摔倒了，膝盖流了很多血，她也没有来关心我，我想让她陪我去看校医，她却借口作业多，让我自己去，好朋友之间不是应该有难同当的吗？我因此很生她的气，她却说我小心眼。 思考： 1.圆圆为什么会如此的失落和无助呢？ 2.你想给小雅说点什么来指引她正确交友呢？ 学会换位思考，朋友有困难时你也应该伸出援助之手；友谊不是单方面的付出或索取…… 8 ② 友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。共同分享，相互分担在相处中体验积极的情感。 友谊的特质是什么？ 9 壹 ONE ▲巴金和冰心: 因为共同的性格、爱好，相互的欣赏，释放出他们弥香醇厚的友情——浓厚又淡如水! ▲《追风筝的人》: 一个是富家少爷，一个是仆人儿子，但只要是认定的朋友，就会献出无私的善意。 ▲《不朽的马克思》: 即使家庭背景再悬殊，拥有不同的职业背景，只要真心相对，就能跨越一切阻碍。 志趣相投 友谊与金钱无关 友谊与家庭背景无关 探究与分享 这是友谊吗？ ③友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，它能够经得住时间的考验和风雨的洗礼 友谊的特质是什么？ 11 1、友谊的特质有哪些? 背诵 友谊是一种亲密的关系。 1 友谊是平等的、双向的。 2 友谊是一种心灵的相遇。 3 课堂笔记 P44-46 友 谊 的 澄 清 13 情境探究 我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。 友谊会变吗？ 说一说：（1） 文中的“我”对友谊的期待是什么？ （2）为什么“我”和小美的友谊变淡了？ （3）淡了的友谊还有必要维持吗？ 亲密，平等，互相理解包容 对友谊的理解不同，认为竞争会伤害到友谊 友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 知识延伸 邓巴数字又称为150定律，认为一个人维持紧密人际关系的人数最多为150人，其中一般朋友上限50人，亲密（包括可倾诉对象）的朋友上限15人，最信任朋友（包括至亲）上限5人。而如果要将朋友数目再扩大，最多也只是500人，涵盖那些见面时还能记起对方名字的朋友。 这些数字较为恒定，但具体包括身边的哪些人，可能会不时有所改变，比如你今天的闺蜜也许十年后就是一般朋友了。 研究发现，人的交际巅峰期出现在25岁左右，此时朋友数量最多，随后逐渐下降，最终只有一小群密友。 课堂探究 竞争会伤害友谊吗？ 说一说：从视频中，你感受到了哪些友谊的美好？体会到了竞争对友谊是促进还是伤害？ 团结默契的友谊、惺惺相惜的友谊、目标一致的友谊、公平比赛的友谊、包容理解的友谊…… 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 知识巩固 仁者如射，射者正己而后发。发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。(P47) 释义：仁者(的行为)就如同射箭一样，先要端正自己的姿势，然后再放箭。如果射不中，不要埋怨胜过自己的人，而要反过来找自己的问题。 知识点：正确对待朋友间的竞争。 畅所欲言：说说和同学朋友在竞争中给你带来的乐趣与成就。 如：和同学比赛背书，比自己背更有动力；小组之间展开各种比拼，让大家更加积极；运动场上的竞争，巩固了友谊，加强了班级凝聚力…… 考试的时候，小川让我给他递纸条。 小川认为我是“他”的好朋友，不允许我与其他朋友交往。 小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。 放学后小川去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的费用他包了。 1 4 2 3 探究