选修3-1第三章《磁场 整合与评价 》教案

教师教学实施方案 授课年级 高一 课题 §3.6《磁场》整合与评价 课程类型 复习课 课程学习目标 目标解读 1.掌握磁感应强度的概念,会用磁感线描述磁场。 2.知道直线电流、环形电流和通电螺线管周围磁场的特征,会用安培定则判断其磁场方向。 3.掌握安培力、洛伦兹力的计算,会用左手定则判断安培力、洛伦兹力的方向。 4.掌握带电粒子在匀强磁场中的运动规律,会分析、计算有关带电粒子在匀强磁场中受力、运动的问题。 学法指导 磁现象都是电（电流或运动电荷）产生的，磁场对电流和运动电荷都有作用。 课程导学建议 重点难点 磁场对电流的作用——安培力;磁场对运动电荷的作用——洛伦兹力;带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的规律;带电粒子在电场、磁场、重力场中的运动规律的综合应用。 教学建议 (1)注意本章知识的逻辑结构。本章的教材内容是按照以下线索展开的,磁现象(磁效应)→磁场性质的定量和定性描述→磁场对电流和运动电荷的作用→安培力和洛伦兹力的应用。 (2)注意把握电流元的模型及其应用。 (3)注意通电导线在有安培力作用下受力分析的平面化。 (4)注意复合场中带电粒子的受力情况与运动情况。 课前准备 预计学生本章学习过程中可能出现的问题和疑难点；在导学案的基础上根据本班学生学习情况进行二次备课，制作教学用的PPT。 导 学 过 程 设 计 程序设计 学习内容 教师行为 学生行为 媒体运用 预习过程 梳理知识 确保每一位学生处于预习状态。 回顾本单元内容，可以查阅教材和以前的学案，对本章内容的知识体系和重点难点有所了解。 PPT演示课题及学习目标 完成学案 巡视学生自主学习的进展，学生填写学案的情况。 尽可能多得独立完成学案内容，至少完成第一层级的内容。 结对交流 指导、倾听部分学生的交流，初步得出学生预习的效果情况。 就预习中存有疑惑的内容与对坐或邻坐的同学交流。 第二层级 (小组讨论 小组展示 补充质疑 教师点评) 主题1： 比较电场与磁场 通过比较电场与磁场的产生、描述和研究方法，可以更清楚认识磁场。教师基本不用作过多的讲解。 (1)电场的“场源”是什么?磁场本质上是由什么产生的? (2)在研究电场和磁场时采用了哪些类似的方法? (3)比较磁感线与静电场中电场线的相似