6.1 我对谁负责 谁对我负责 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

我对谁负责 谁对我负责 第六课 责任与角色同在 1 我的角色 我的责任 探究与分享 一个15岁的少年，在楼前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了，店主说，这块玻璃是特制的，你得赔。孩子没有办法，回家找爸爸。爸爸问：玻璃是你弄碎的吗？”孩子说：“是。”爸爸说：“那么咱们应当赔偿，现在你还小，这次钱我来付。等你长大了，再发生类似的事情......” （1）这个少年应该赔钱给店主吗？ （2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？ （3）你赞成爸爸的决定吗？为什么？ （1）应该。因为少年做错了事，该为自己的行为负责。 （2）应该。因为为孩子支付赔款是父亲的责任。 （3）赞成。父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，旨在培养孩子的责任心，要求孩子必须对自己的行为负责。 3 责任是什么？ ①责任是一个人分内应该做的事情。 ②来自于对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 欣赏诗歌《我们想要的男孩》 男孩，诚实、坦白、朴素、实在，热爱劳动，值得信赖。 他从不耍赖，也不偷懒，不会让家长丢脸面。 我们想要的男孩， 诚实可靠，让你信赖。 他孝敬老人，心地善良， 爱护小孩，心情阳光， 对待家人，体贴周到， 兄弟姐妹，融洽相处， 有了不妥，就改正错误， 尽心尽力，孝敬父母。 这样的男孩是我们的依赖，寄托了我们对未来的期待。 治国安邦，民族兴旺，希望在这样的男孩身上。 思考：诗中的男孩被期望扮演哪些角色，承担哪些责任? 角色 责任 学生 遵守学校纪律、认真学习 社会一员 遵守社会规则，维护公共秩序 中华儿女 做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运 ... ...... 除此以外，你认为男孩还应扮演哪些角色，承担哪些责任? 通过回答上述问题，你得到了哪些启示? 每个人都扮演着不同的角色 （1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。 （2）随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。 　　随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断地变换自己的角色，承担着不同的责任。 爸爸 妈妈 弟弟 老师 我 每一种角色都意味着承担相应的责任 作为子女，孝敬是我们的责任； 作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任； 作为社会的一员，我们应该遵守社会规则、维护公共秩序； 作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运…… 角色不同，责任不同！ 角 色 责 任 子 女 学 生 朋 友 普通公民 社会成员 说一说 孝敬父母 遵守纪律，认真学习 忠诚、互助、互谅 关心国家、热爱祖国 维护正义、保护环境 责任你我他 “少年强，中国强”。青少年要如何做呢？ 从现在开始严格要求自己，遵规守纪，努力学习。 东汉时期，有一个人叫陈蕃。他学识渊博，胸怀大志，少年时代发奋读书，并且以天下为己任。 一天，他父亲的一位老朋友薛勤来看他，见他独居的院内杂草丛生、秽物满地，就对他说：“你怎么不打扫一下屋子以招待宾客呢？” 陈蕃回答：“大丈夫处理事情，应当以扫除天下的祸患这件大事为己任。为什么要在意一间房子呢？” 薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？” 陈蕃听了无言以对，觉得很有道理。 从此，他开始注意从身边小事做起，最终成为一代名臣。 探究与分享 01 这则小故事给你什么启示？ 要想承担对社会、对国家的责任，首先要对自己负责，从身边的小事做起。 只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命，才能更好的维护国家的统一、安全和荣誉的义务。  1990年5月，联合国儿童基金会邀请北京中学生梁帆去荷兰参加“世界儿童为和平为未来”的活动。活动开始了，宾馆门前升起了50多个国家的国旗。梁帆在各国国旗中寻找中华人民共和国国旗，但是她始终没有找到。梁帆立即找到会议组织者，严正要求：“一定要升起中国国旗，因为我是代表中国来的！”临到吃午饭，会议组织者也没有把中国国旗升起来，梁帆把会议组织者拉到餐桌前，指着餐桌上的粉红色桌布说：“如果你们找不到中国国旗，好办，我就把桌布染红，做一面中国国旗！”梁帆的爱国行为深深地打动了会议组织者，这件事很快传开，受到组委会的重视，他们马上安排人找到一面中华人民共和国国旗，把它升起在宾馆前。 当你看到五星红旗高高升起的时候，有什么感触呢？ 02 责任你我他 我们应该学会感恩，主动关心，帮助和服务他人 在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福 为什么要对他人负责？ 只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。 许多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，