4.2 深深浅浅话友谊 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

教学通用演示模板 七上道德与法治第二单元《友谊的天空》 第四课 友谊与成长同行 友 深 浅 话 浅 谊 深 教学目标 1.政治认同:恪守交友规则，自觉践行“诚信”和“友善”的社会主 义核心价值观。 2.道德修养:知道朋友之间交往讲诚信友善，学会宽容与待人,养成 良好的道德品质。 3.法治观念:不违反友谊原则,坚持法律底线。 4.健全人格:能正确处理朋友之间交往中的问题,坚持正确的交友的 道德底线。 5.责任意识:能正确处理自己的交友困惑及冲突, 担当学生正确交友 的责任，爱惜友谊。 自主学习 4分钟 自学课本P44—48，找出本课关键词 ·思考下列问题，并在课本上做标记 1.友谊有哪些特质？ 2.友谊要澄清的误区有哪些？ （1）、友谊是一成不变的吗？ （2）、竞争会伤害友谊吗？ （3）、朋友相处需要原则吗？ 友谊的特质 有你在， 即使遇到不开心也会有安慰。 一、友谊的特质: 有朋友陪伴,再远的路也不觉得漫长,再曲折的路也不觉得艰难。友谊为什么能如此打动我们? 在2020东京奥运会女子平衡木单项决赛中，有一个很有意思的镜头：管晨辰做完下马之后，场下最高兴跳得最高的竟然是一位美国运动员苏妮莎·李，管晨辰拿到了金牌，苏妮莎·李马上跑过来庆祝。由此可以看出两人的友谊之深刻，早已经超越了竞技的范畴。 孙一文在出战东京奥运会时，家中父亲突然病危，她顶住压力，夺得了女子重剑的冠军！在赛后发布会上，得知父亲病情好转的她激动得痛哭不止，旁边的爱沙尼亚选手卡特里娜马上伸手安慰她，这一刻，友谊和奥林匹克精神，已经不能用金牌和铜牌来衡量了。 思考：这些温暖的瞬间背后反映了哪些友谊的品质？ ① 友谊是一种亲密的关系。 每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。 友谊亲密的表现 课堂活动 真朋友OR假朋友 下面是几位同学对朋友的吐槽，请你判断他们是不是真正的朋友？并说明理由。 小东：我和小磊约好了放学后一起回家，但是放学了他却和小飞有说有笑地走出了校门。 小美：课间我经常会帮小欣去打水，今天没有去，她就埋怨我不关心她。 小华：我把我最喜欢的一本书借给了也想看这本书的小雅。还给我时我却发现她在书上胡乱地打了草稿。 友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。 请同学们结合实际，各抒己见。 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也。 木 瓜 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！ ——《诗经·卫风》 阅读感悟 美玉，珍贵的佩玉 并非只是为了回报 ②友谊是平等的、双向的。 ③友谊是一种心灵的相遇。 a、友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。 b、志同道合、志趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。 1、友谊的特质 a.友谊是一种亲密的关系。 b.友谊是平等的、双向的。 c.友谊是一种心灵的相遇。 友谊的澄清 02 　　在汉朝末年，有一对读书人是好朋友；他们的性格却很不同，管宁是一个不慕富贵的读书人，而华歆贪慕富贵；两人一同锄草时，发现了一块金子，管宁当做没看见，华歆立刻捡起了金子；管宁认真读书时，华歆就跑出门外看路过的官员；管宁开始厌恶华歆，于是将两人同坐的席子割开了；两人分席而坐，从此断绝朋友关系。 　 断席之交 有人说，友谊是不变的。对此，请你结合上述事例澄清一下友谊。 我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比:比衣服比文具、比成绩，我都没在意。 上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。 思考： （1）为什么“我”和小美的友谊变淡了? （2）“我”还有必要维持与小美的友谊吗? 《探究与分享》P46 （1）为什么“我”和小美的友谊变淡了? （2）“我”还有必要维持与小美的友谊吗? 因为小美没有正确认识和处理友谊和竞争的关系，认为竞争不是你输就是我赢，没有做到理解、尊重、宽容、欣赏与祝福。 时间在变，环境在变，人也在变，友谊也会随之变化……我们要珍惜友谊，但友谊需要双方共同维护，如果一方不再为维护友谊而付出，那么另一方无论怎么努力都无法再维护住友谊。这样的友谊只能坦然接受它的淡出，没有必要再苦苦维护。 《探究与分享》P46 探究二 友谊的澄