4.19 北魏政治与北方民族大交融 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史上册

第19课北魏政治与北方民族大交融 【教学目标】 【唯物史观、历史解释】了解淝水之战;知道北魏孝文帝改革的措施。 【时空观念、史料实证】.制作年代尺，了解魏晋南北朝时期的朝代更替;识读地图和文物图片,理解孝文帝改革的影响;收集和整理民族交融的表现,理解民族交融对中华民族发展的意义。 【家国情怀】从北方地区民族交融的表现,认识改革对历史发展的推动作用,增强对中华民族的民族认同感。 【教学重难点】 重点：北魏孝文帝改革措施。 难点：正确认识北方地区的民族交融 【课时安排】 建议1课时完成本课教学 【新课导入】 导入1：展示图片：2020年5月11日，习近平总书记到山西大同云冈石窟考察历史文化遗产保护工作。习总书记指出，云冈石窟是人类文明的瑰宝，要坚持保护第一，在保护的基础上研究利用好。同是北魏时期的石窟，为什么会云冈石窟和龙门石窟出现以上的不同和变化呢？ 导入2：出示图片，提问：“观察两幅图，左边是拓跋焘来自鲜卑族，是北魏的第三位皇帝，右边是拓跋宏，北魏第六位皇帝，也是鲜卑族。你认为两人最大的差别是什么？（服饰）为什么同一朝代，同一民族的两个人会有如此大的差别呢？让我们一起解密19课《北魏政治和北方民族大交融》。 导入3：播放民歌——《敕勒歌》。这是北朝时期居住在北方的敕勒人的民歌，也在鲜卑族中传唱。你知道鲜卑族在中国历史上最早建立了哪个政权吗？你想了解鲜卑族历史上的杰出政治家孝文帝推行的改革吗？今天让我们来学习第19课《北魏政治和北方民族大交融》。 导入4：“风声鹤唳”，“草木皆兵”“投鞭断流”“东山再起”这些成语，其典故都与淝水之战有关。在这场战役中，号称百万大军的前秦军队是如何被8万守军打败的呢？十六国北朝时期，北方各族之间既有斗争又有交融。这些看似矛盾的现象，是否蕴含着某些必然性？ 一、东晋的兴亡 过渡句：通过学习我们知道氐族符氏统一黄河流域，建立前秦，进行一系列改革使国家强大起来，强大起来后的前秦疆域有多大呢？东濒大海，南抵汉水，西至龟兹，北大沙漠 强大起来的前秦跟南方的东晋形成对峙局面。383年皇帝符坚就认为时机成熟执意进攻东晋。但是遭到了大臣的反对，大臣为什么反对符坚进攻东晋呢？①东晋由汉人建立，受到拥戴②长江天险不易攻下 符坚有没有听从大臣的建议？没有，拼凑步兵60余万，骑兵27万军队南下，进攻东晋。 苻坚认为“以吾之众旅，投鞭于江，足断其流”认为长江天险不足为惧，所以他不顾反对，强征各族人民当兵，南下进攻东晋。而东晋这边则是请出了隐居东山的政治家谢安，他运筹帷幄，指挥晋军，从容应战。双方在淝水交战，史称淝水之战，请同学们阅读课本93页，结合《淝水之战形势图》简介这场战争并完成表格填写。 思考问题：苻坚拥兵众多，为什么会失败？ 前秦战败的原因：①骄傲轻敌。②军队内部有很多其他少数民族的人，不够团结，军心不齐。③前秦军指挥不当，战线过长。 东晋战胜的原因：①有长江天险，易守难攻。②内部团结，军队士气高涨。③采取正确的战略战术。 决定战争胜负的关键并不在于兵力的多寡，而在于人心的向背、战术的得当。 扩充：（可说可不说）从淝水之战中还出现了几个成语？ 投鞭断流：苻坚认为“以吾之众旅，投鞭于江，足断其流”，比喻人马众多，军队力量大。 草木皆兵：前秦前锋部队被打败，苻坚到八公山查看情况，晋军士气高昂，苻坚感觉山上草木都像晋军，形容神经过敏、疑神疑鬼的惊恐心理。 东山再起：东晋从东山中请出隐居的谢安，战争胜利，谢安名声大振，再次走上仕途，形容失败后重新上台。 风声鹤唳：苻坚逃走时听到风声和鹤叫都以为是追兵。形容人在非常害怕时听到一点声音，就十分恐慌紧张。 二、北魏孝文帝改革 过渡句：前秦灭亡后，北方再次陷入混乱，什么时候北方又再次恢复平静呢？安定的北方又发生了哪些变化？同学阅读课本回答下列问题： 1、北魏何时建立？哪个民族建立的？ 2、北魏何时统一北方？统一后谁进行了改革？内容？影响？ 4世纪后期，游牧在阴山地区的鲜卑族拓跋部建立北魏。439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。 内迁的各族在生产、生活和习俗上，与汉族已无明显的区别。而鲜卑拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑族的习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。 北魏孝文帝即位时才五岁，由祖母冯太后临朝听政。冯太后进行了一系列改革，推动了鲜卑族汉化，促进了民族交融。孝文帝受她的影响很大。冯太后去世后，他继续推行改革。改革的内容有哪些？ 措施一：迁都洛阳 在学习汉族先进文化方面，洛阳和平城相比具有哪些优势？ 原因：都城平城，地处偏远，气候干旱，气温偏低，不利于对广大中原地区的统治和吸收汉文化制度。洛阳卧居中原，山川纵横、气候宜人、交通便利。 意义：迁都洛阳，一方面加强了同汉族地主之间的联系，有利于更好地吸收汉族文化，另一方面加强了对整个黄河流域的控制。 过渡