第03讲相互作用（第6课时）-【学考复习】2024年高中物理学业水平考试必备考点归纳与测试（江苏专用）

第03讲 相互作用 第六课时 重力与弹力 了解力、重力、弹力。 考点十四、力 1．力的定义：力是物体对物体的相互作用。 力的产生方式：（1）直接接触，如推力、拉力； （2）不直接接触，如重力、磁铁间的相互作用力。 2．力的特性 （1）物质性：力不能离开物体而独立存在。有力发生则一定存在着施力物质和受力物质。 （2）相互性：力的作用是相互的。施力物体给予受力物体作用力的同时必然受到受力物体的反作用力。即力总是成对出现的。甲对乙有力的作用，同时乙对甲一定也有力的作用。 （3）矢量性：力不仅有大小，而且有方向，方向不同，效果不同，所以力是矢量。可以用有方向的线段表示力。 （4）力的瞬时性：有力则有加速度，力消失，加速度亦消失。因此要确切地表示一个力，必须既指明其大小，又指明其方向。可以用有方向的线段表示力。 （5）同时性：发生相互作用的两个物体A与B，A对B作用的同时，B也一定对A发生作用。 3．力的作用效果——两个 （1）作用效果：①使物体产生形变； ②使物体的运动状态发生改变。使物体的速度（大小或方向）发生变化，使物体产生加速度。 （2）影响作用效果的要素：力的大小、方向和作用点。 （3）作用效果的应用：是分析物体是否受力的基本方法。若存在作用效果，说明该力存在；若没有作用效果，说明该力不存在。 【特别提醒】①并非有生命的物体才是施力物体，也并非先有施力物体后有受力物体。 ②任何一个力都独立地产生作用效果，使物体发生形变或使物体运动状态发生变化。 4．力的表示： （1）力的三要素：大小、方向和作用点。 （2）力的表示：①力的图示——能表示出力的大小、方向和作用点。 ②力的示意图——只能表示出力的方向和作用点。 5．四种相互作用 （1）相互吸引作用：存在于一切有质量的物体之间，作用强度随距离增大而减弱。 （2）电磁相互作用：与万有引力相似。存在于电荷间和磁体间，作用强度随距离增大而减弱。 （3）强相互作用：作用范围仅10–15m。存在于原子核内部粒子间。距离增大时，作用急剧减小。 （4）弱相互作用：作用范围只有10–15m，强度只有强相互作用的10–12。存在于微观粒子间，其作用范围与强相互作用相同。 【典型题例1】关于力的概念，下列说法哪些是正确的 A．一个力必然联系着两个物体，其中每个物体既是受力物体又是施力物体 B．只要两个力的大小相同，它们产生的效果一定相同 C．物体受到力的作用，运动状态一定改变 D．竖直向上抛出的物体，物体竖直上升，是因为竖直方向受到升力的作用 【典型题例2】下列关于力的说法中，正确的是 A．有的力有施力物体，有的力没有施力物体 B．任何物体受到力的作用后形状都发生改变 C．两个物体相互作用，其相互作用力可以是不同性质的力 D．影响力的作用效果的因素有力的大小、方向和作用点 【典型题例3】下列说法正确的是 A．甲打乙一拳，乙感到痛，而甲未感觉到痛，说明甲对乙施加了力，而乙未对甲施加力 B．“风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的 C．磁铁吸引铁钉时，磁铁不需要与铁钉接触，说明力可以脱离物体而存在 D．网球运动员用力击球，网球受力后飞出，网球受力的施力物体不再是球网 考点十五、重力 1．重力的产生：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。 注意：重力不是万有引力，而是万有引力竖直向下的一个分力。 （1）重力是非接触力。 （2）重力的施力物体是地球。 2．重力的大小：（1）由G=mg计算；可用弹簧测力计测量。 注意：①物体的质量不会变；②G的变化是由在地球上不同位置处g的变化引起的。 在同一地点，重力的大小与质量成正比；在不同地点，如从两极到赤道或离地面越高，g值均减小，从而使同一物体的重力也有所不同；物体的重力与其运动状态无关，与物体是否受其他力也无关。 （2）物体处于静止时，重力等于物体对水平支持物的压力或对竖直悬绳的拉力。用弹簧秤测量，物体处于静止时，弹簧秤的示数等于重力的大小。 【典型题例4】下列关于重力的说法中，正确的是 A．物体只有静止时才受重力 B．重力的方向总是指向地心 C．物体在赤道上受的重力最小 D．物体挂在弹簧秤下，弹簧秤的示数一定等于物体的重力 【典型题例5】关于地球上的物体，下列说法中正确的是 A．在“天上”绕地球飞行的人造卫星不受重力作用 B．物体只有落向地面时才受到重力作用 C．将物体竖直向上抛出，物体在上升阶段所受的重力比落向地面时小 D．物体所受重力的大小与物体的质量有关，与物体是否运动及怎样运动无关 【典型题例6】关于重力的大小，下列说法中正确的是 A．物体的重力大小总是恒定的 B．同一地点，物体的重力与物体的质量成正比 C．物体落向地面时，它受到的重力大于它静止时所受的重力 D．物体的重力总等于它对竖直测力