3.9 秦统一中国 期末试题分类选编2022-2023学年上学期湖南省地区各地七年级历史

2023-11-07
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3.9 秦统一中国 一、选择题 1.(2022秋·湖南衡阳·七年级统考期末)睡虎地秦竹简(如图)创作于战国晚期及秦始皇时期,它以年份为线索,记录了墓主人“喜”的一生。根据如图,他可能经历的战争是(   )     睡虎地秦简《编年纪》节选 A.秦末农民战争 B.秦国统一战争 C.秦朝南征百越 D.秦朝北击匈奴 2.(2022秋·湖南株洲·七年级统考期末)制作年代标尺是学习历史的有效方法之一,下图是一位同学在复习中国古代史时制作的年代标尺,其中秦完成统一的时间是(   ) A.A B.B C.C D.D 3.(2022秋·湖南湘西·七年级期末)结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的、多民族的封建国家是(   ) A.秦朝 B.汉朝 C.北宋 D.唐朝 4.(2022秋·湖南永州·七年级统考期末)《沁园春雪》:“惜秦皇汉武,略输文采,唐宗宋祖,稍逊风骚”。“秦皇”最主要的功绩是(   ) A.任用管仲实行变法 B.建立第一个统一的多民族的封建国家 C.任用李冰兴修都江堰 D.推行“无为而治”,使国家兴旺发达 5.(2022秋·湖南永州·七年级统考期末)《剑桥中国秦汉史》认为:不管人们是否佩服秦的成就,但必须承认这个成就:它在质和量的方面都大大地改变了中国的面貌。以下选项中,不属于秦的成就的是(    ) A.结束分裂,实现统一 B.建立中央集权,确立皇权 C.废除郡县制,推行分封制 D.统一度量衡、货币和文字 6.(2022秋·湖南益阳·七年级统考期末)秦朝统一后,在全国推行郡县制。郡守和县令的产生方式是(    ) A.贵族世袭 B.朝廷任免 C.官员举荐 D.科举选拔 7.(2022秋·湖南湘潭·七年级统考期末)严格官员管理,健全监察制度是防止政府权力被滥用的重要途径。为此秦始皇设立了 A.丞相 B.御史大夫 C.门下省 D.刺史 8.(2022秋·湖南邵阳·七年级统考期末)秦朝统一后,在中央设丞相、太尉和御史大夫,合称“三公”。“三公”产生方式主要是(   ) A.贵族世袭 B.皇帝任免 C.官员举荐 D.科举选拔 9.(2022秋·湖南衡阳·七年级衡阳市第十五中学期末)针对各诸侯国“文字异形”的状况,秦朝统一文字,标准是 A.甲骨文 B.楷书 C.小篆 D.隶书 10.(2022秋·湖南永州·七年级统考期末)“六合之内,皇帝之土;乃今皇帝,一家天下”。这则纪功石刻记录了秦始皇的统一伟业。秦朝统一后,全国使用的货币是 A.圆形方孔钱 B.交子 C.蚁鼻钱 D.刀币 11.(2022秋·湖南怀化·七年级统考期末)学者认为,“郡县”为“家天下”注入了一些“公天下”的成分,各级地方官员从大众中选任,不能世袭,甚至不能久任,郡县制及与之相匹配的官僚制基本杜绝了封君依恃土地、臣民、政权与中央政府相抗衡的问题。该学者的观点是郡县制(   ) A.首创于战国时代 B.强化了等级制度 C.有利于维护统一 D.拓展了秦朝疆域 12.(2022秋·湖南长沙·七年级统考期末)秦始皇为巩固统一,他采取了一系列措施,其中哪项措施直接有利于文化的交流,成为维系中华文化发展的重要因素? A.统一车辆和道路宽窄 B.统一度量衡 C.北筑长城,抗击匈奴 D.推广统一文字小篆 13.(2022秋·湖南郴州·七年级期末)“盘旋在崇山峻岭之上/绵延峭拔的八达岭啊/舞起娇健的巨龙/短兵相接的年月/你是抵御外敌入侵的壁垒/和平建设的年代/你是显示民族气魄的支柱……”诗中赞美的我国古代的伟大工程是(   ) A.都江堰 B.大运河 C.明清皇宫 D.长城 14.(2022秋·湖南衡阳·七年级统考期末)长城是中华民族的精神象征,是我国现存体量最大、分布最广的文化遗产,展现了中华民族伟大的智慧和创造力。秦长城的起止点是 A.嘉峪关——鸭绿江 B.东海——陇西 C.东海——南海 D.临洮——辽东 15.(2022秋·湖南永州·七年级统考期末)大型纪录片《长城·中国的故事》全面展现了长城的雄姿和周边优美的环境。秦长城的修筑目的是为了防御 A.匈奴 B.越族 C.蒙古族 D.女真族 二、论述题 16.(2022秋·湖南株洲·七年级统考期末)阅读下列材料: 材料:关于秦始皇,有人称颂他“并吞战国,海内为一,功齐三代”。有人评价他“始皇帝,自是千古一帝”。有人指责他“怀贪鄙之心,行自奋之智”,“以暴虐为天下始”,是暴君。 ——摘编梁向明《浅析秦人和汉人对秦始皇的评价》 请运用所学中国古代历史的相关史实,对上述材料中的某一观点或自己的新观点进行论证。 要求:①观点明确;②史论结合;③条理清楚。 三、综合题 17.(2022秋·湖南湘西·七年级统考期末)李白《古风》云:“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来”。 (1)诗中这位“秦王”是谁?他有什

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