4.2 深深浅浅话友谊 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

4.2 深深浅浅话友谊 第四课 友谊与成长同行 1.了解友谊的特质的内容。（重点） 2.澄清我们对友谊的错误认识，正确认识友谊的意义。（重点） 3.梳理对友谊的感受，培养自己正确的友谊观念。 新课导入 思考一：诗人表达了对哪种情谊的珍视呢？ 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 赠汪伦 李白 思考二：你还能吟出表达此情感的诗词吗？ 3 理解 信任 忠诚 陪伴 帮助 平等 支持 相互喜欢 亲密无间 友善 趣味相投 诚信 在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。 运用你的经验： P44 与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率比较高？请把它们填写在下面的横线上。 亲密无间 平等 信任 趣味相投 01、友谊的特质 珊珊进入中学生活 ，交到新的朋友小梅，她们在校园生活中形影不离，一起进食堂、一起回宿舍、一起在操场跑步、一起参加班级活动等等。 1、你有过类似的经历吗？ 2、从材料中我们可以看到友谊具有什么特质？ 情景探究一 P45 ①友谊是一种亲密的关系 开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成为要好的朋友。 一天，我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。我向李鸣求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。“我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味…… 1、如果你是材料中的“我”，你会有什么样的感受？ 我会觉得心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助的时候却得不到朋友的支持，感觉是不平等的，心里不是滋味。 2、帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？ 也许会损失一些时间精力，当我们为朋友付出后会感到帮助别人的快乐，友谊是平等的、双向的。 探究与分享 ②友谊是平等的，双向的。 接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀， 也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担， 在相处中体验积极的情感。 阅读感悟 木瓜 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！ 他送我的是木瓜，我拿美玉报答他。美玉哪能算报答，是求彼此永相好！ 他送我的是红桃，我拿美玉报答他。美玉哪能算报答，是求彼此永相好！ 他送我的是酥李，我拿美玉报答他。美玉哪能算报答，是求彼此永相好！ 木瓜 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！ P45阅读感悟 ——《诗经·卫风》 你将木瓜投赠我， 我拿玉佩作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。你将木桃投赠我， 我拿美石作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。你将木李投赠我， 我拿美玉作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。 友谊是平等的、双向的 上述三组图片和资料给你有何启示？ 10 探究与分享 古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。” 你如何看待这两种观点。 “君子之交淡如水。”君子的友谊，像清水一样澄净无暇、无杂质、无金钱比较、无利益纠葛，这是交友的理想境界。 “多个朋友多条路。”意思是朋友之间要相互帮助。但“多个朋友”有两种可能，一种是“益友，一种是”损友“。 以金相交，金尽则散； 以势相交，势败则倾； 以权相交，权失则弃； 唯以心相交，方能成其久远。 超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的考验和风雨的洗礼。 一夜,伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，弹起琴来，琴声悠扬，忽然他感觉到有人在听他的琴声，伯牙见一樵夫站在岸边，即请樵夫上船，伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫道：“雄伟而庄重,好像高耸入云的泰山一样！当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一般！”伯牙激动地说：“知音”。这樵夫就是钟子期。 后来子期早亡，尽断琴弦，终不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 (2)友谊是一种心灵的相遇。 1、友谊有哪些特质？P46 (2)友谊是平等的，双向的。 (1)友谊是一种亲密的关系。 (3)友谊是一种心灵的相遇。 友谊的美好就在于它可以跨越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 二、友谊的澄清 案情我分析： 视频中哪些友谊的小船有保留的必要，哪些有翻船的必要？ 我和小美形影不离,有说不完的话。小美常常有意无意地与我比:比衣服、比文具、比成绩,我都