实验14 探究重力大小与质量的关系-【同步实验课】2023-2024学年八年级物理下册教材实验大盘点

实验14 探究重力大小与质量的关系 1．【实验目的】 通过实验探究物体所受重力大小与质量的关系。 2．【实验器材】 弹簧测力计、钩码多个等。 3. 【实验装置图】 4. 【实验步骤】 （1）取一个钩码挂在弹簧测力计的下端，物体静止时读出弹簧测力计的示数即为物体的重力。 （2）逐渐增加1、2、3只钩码分别测出它们所受重力记下弹簧测力计每一次的示数，并填在表中。 （3）求出每次物重与质量的比值。 （4）分析得出物体所受重力大小与质量的关系。 5. 【实验表格】 钩码个数 质量m/Kg 物重G/N 物重/质量N/Kg 1 2 3 4 5 6. 【实验结论】 体所受重力的大小跟它的质量成正比，其比值是定值，这个定值用字母g表示，约等于9.8N/kg。 7．【注意事项】 测重力时，把物体挂在弹簧测力计上，必须在物体静止时读数。 1.实验中为什么用钩码： 因为钩码的质量已知，可以避免用天平测物体质量，节省了时间。 2.如何用弹簧测力计测重力： 把物体挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数就等于物体所受的重力大小。（A.（1）实验方法：转换法。 （2）实验原理：二力平衡。 3.对重力的理解： （1）地球上及地球附近的物体都受重力作用。 （2）重力的产生原因：万有引力（宇宙中任何两个物体间，都存在相互吸引的力）。 （3）重力的施力物体是：地球。 （4）地球吸引物体，物体也吸引地球，二力大小相等。。 【典例1】 1、在“探究重力的大小跟质量的关系”实验中，得到如下表数据所示： m/kg 0.1 0.3 0.5 0.7 0.9 G/N 0.98 2.94 4.90 6.86 （1）本实验中用到的测量器材有：___________和___________； （2）分析表中数据可知：物体的质量为0.9kg时，它受到的重力是___________N； （3）在如图所示的四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是___________。 【典例2】 2、在“探究重力与质量关系”的实验中： （1）同学们测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据，根据数据绘制了如图甲所示的图像，分析图像是一条经过原点的直线，由此可得_______； （2）小明同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小明同学做法_______（选填“合理”、“不合理”），小明利用他得到的数据在图甲中绘制图像，则他所绘制的图像与甲图中的直线_______（选填“重合”、“不重合”）； （3）如图乙，利用弹簧测力计测量钩码重力时，使测力计内弹簧伸长的力是________（选填字母）。 A.钩码的重力 B.钩码对弹簧的拉力。 【对点1】3、在研究“物重跟质量的关系”的实验中，某同学用最大刻度值是5N的弹簧测力计测重力，测得如下数据： 质量m/g 100 200 300 400 500 600 弹簧测力计示数G/N 0.98 1.96 2.94 ____ 4.90 无示数 （1）在上表中空白处填出合适的数据：___________。 （2）实验表明：质量增加多少倍，重力也增加多少倍，从而可以得出重力和质量的关系：___________。 （3）重力和质量的比值是_______N/kg，其含义是______________。 （4）从上表可看出最后一次实验时，弹簧测力计无示数，其原因是：___________。 【对点1】6、大量的生活经验告诉我们质量不同的物体所受的重力不同。某实验小组的同学们想通过实验，探究物体的重力大小与它的质量的关系，他们用天平、钩码、弹簧测力计进行了如下探究： （1）实验前除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在______方向调零； （2）如图甲所示，把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受______的大小。该测力计的分度值是______N，此时测力计的示数是______N。 （3）同学们将实验数据记录在表中，请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象。 质量m(kg) 重力G(N) 0.05 0.5 0.10 1.0 0.15 1.5 0.20 2.0 0.25 2.5 0.30 3.0 （4）根据图象可以得出的结论是________。 （5）如果在浩瀚太空中运行的天宫一号空间站内，用同样的器材_______（填“能”或“不能”）完成该探究。 1、（河南 改编）15、“神舟”号飞船发射成功，中国人的“登月梦”指日可待。已知月球上的物体被月球吸引也受到“重力”作用，月球