16.2《六国论》同步练习 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

16.2《六国论》同步练习 一、选择题 1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．暴秦之欲无厌               厌：满足 B．与嬴而不助五国也           与：结交 C．始速祸焉                   速：快速 D．李牧连却之                 却：使……退却 2．下列语句完全不符合《六国论》原文的一项是（   ） A．较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。 B．然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。 C．以事秦之心理天下之谋臣，以赂秦之地封天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人不得下咽也。 D．有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 3．下面对《六国论》的赏析，不正确的一项是：(　　) A．本文是篇史论，史论的目的不在就历史谈历史，而是借史立论，以古鉴今，选择一个角度，抓住一个问题，持之有故、言之成理地确立自己的观点，进行深入论证，以阐明自己对现实政治的主张。 B．本文从历史与现实结合的角度，依据史实，抓住“不赂者以赂者丧”这一中心论点来立论，针砭时弊，切中要害，表达了作者明达而深湛的政治见解。文末巧妙地联系北宋现实，点出全文主旨，语意深切，发人深省。 C．本文是论说文，其结构的严密，论点的鲜明，堪称古议论文之典范。文章开篇即提出了“六国破灭，弊在赂秦”的论点，然后以史实为据，运用例证、引证、对比论证等方法，分别从“赂秦”“不赂秦”两类国家分析其弊端，又以假设申说如果六国不赂秦则不至于灭亡，从而得出“为国者无使为积威之所劫哉”的论断。 D．最后，借古讽今，谏北宋统治者切勿“从六国破亡之故事”。文章围绕中心论点展开论证，既深入又充分，逻辑严密，无懈可击。全文不仅句与句、段与段之间有紧密的逻辑关系，而且首尾照应。 4．下列各组词语中加点字的读音完全正确的一项是(　　) A．弊在赂秦(luò)　思厥先祖父(jué) 　抱薪救火(xīn) B．暴霜露(bào)  如弃草芥(jiè)  胜负之数(shù) C．燕赵之君(yān)  洎牧以谗诛(jì)  倘与秦相较(tǎnɡ) D．为国者(wèi)  革灭殆尽(dài)  日削月割(xuē) 5．下列各句中，没有语病的一句是 A．家庭是社会的“基本细胞”，联合国设立“国际家庭日”，旨在促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦和进步。 B．实施乡村振兴策略，是新时代做好三农工作的总抓手，农业强不强、农村美不美、农民富不富，决定着全面小康社会的成色和社会主义现代化的质量。 C．蒲剧《西厢记》由武俊英、王艺华、景雪变、吉有芳四位中国戏剧梅花奖获得者、国家一级演员联袂主演，将张生和莺莺的爱情故事演绎得荡气回肠。 D．全民阅读深入开展、取得实效的重要标志就是全民既有获得感，又有参与感，因此，在全民阅读活动中要充分调动社会各界的积极性、主动性和创造性。 6．依次填入下面语段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（） 你生气，是因为自己不够大度；你焦虑，______________；你悲伤，______________；你惆怅，_______________；你嫉妒，_______________……凡此种种，每一个烦恼的根源都在自己这里。所以，每一次烦恼的出现，都是一个给我们寻找自己缺点的机会。 ①是因为自己不够优秀              ②是因为自己不够坚强 ③是因为自己不够阳光              ④是因为自己不够从容 A．④②③① B．③②④① C．①②③④ D．②③①④ 二、情景默写 7．根据课文默写古诗文。 （1）苏洵《六国论》评论六国败亡的历史，提出“六国破灭， ，战不善， ”的精辟论点。 （2）《六国论》中苏洵认为“不赂者以赂者丧”是因为： ， 。 （3）《六国论》中，苏洵认为，齐国没有贿赂秦国，结果“ ”，原因是“ ”。 8．五千年华夏文明历劫不灭，薪火相传。为了文明的创建，华夏民族的先祖们① ，② （《六国论》），蒙尘触雨，跋涉山川。文明的图景值得人们永恒仰望，面对孔子期冀的目光，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路高咏的动人景象：③ ，④ ，⑤ 。然而，文明也常遭屠戮，文明的产物甚至被如此对待：⑥ ，⑦ ，弃置逦迤……（《阿房宫赋》）因此，我们应对历史进行反思，否则将如杜牧所言：“⑧ ，而后人哀之；⑨ ，⑩ 。” 三、文言文阅读 阅读下面的课内文言文，完成下面