1.1 追求智慧的学问 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

你看到了什么？这说明了什么？ 1 【教材总框架】 哲学 (第一二单元) 马克思 主义哲学 辩证 唯物主义 历史 唯物主义 辩证唯物主义认识论（4课） 唯物的辩证法（3课） 社会历史观（5课） 人生观、价值观（6课） 辩证的唯物论（2课） 文化 （第三单元） 继承优秀传统文化（7课） 吸收外来有益文化（8课） 发展中国特色社会主义文化（9课） 第一课 时代精神的精华 我是谁？ 我在哪？ 我要到哪里去？ 世界是什么样子的…… 第一框 追求智慧的学问 3 哲学的起源 01 哲学是系统化理论化的世界观 02 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 03 03 CONTENTS 目录 4 一、哲学的起源 5 结合视频和材料，思考： 1、哲学是什么？ 2、哲学起源于什么？ 6 一、哲学的起源 注意 1.哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。 2.并不是所有的哲学都是正确的，哲学有正确和错误、科学和非科学之分。 古希腊语：哲学的本义是爱智慧或追求智慧 汉语中：“哲”就是智慧，“哲学”就是智慧之学或追求智慧之学 马克思：哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。 1、哲学的含义 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 7 一、哲学的起源 （2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考（认识世界） 人们创造哲学是为了认识世界和改造世界的需要。哲学总是直接或间接地影响我们的学习、工作和生活。 2.哲学的产生 ⑴哲学智慧产生于人类的实践活动。（改造世界） ──哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。（不是从人们的头脑中凭空产生的） 8 2020年 2035年 2050年 基本实现社会主义现代化 建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 战略安排（两个阶段） 结合我国的战略两步走安排，谈谈你对哲学和时代精神的关系。 9 一、哲学的起源 3.哲学与时代精神 （1）关系：真正的哲学是自己时代精神上的精华。 （2）原因：它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 10 一、哲学的起源 4.哲学对生活的影响 （1）认识世界，办好事情，都需要哲学智慧。人们对事物的正确认识，解决问题的巧妙方法，都与一定的哲学智慧联系在一起。 （2）哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习，工作和生活。 11 小结：一、哲学的起源 3.哲学与时代精神： 真正的哲学是自己时代精神上的精华 4.作用：哲学总是直接或间接地影响我们的学习、工作和生活。 2.产生：①哲学智慧产生于人类的实践活动（改造世界） ②哲学起源于人们在实践中对宇宙、人生的追问和思考（认识世界） 1.含义：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。哲学的本义是爱智慧、追求智慧。 12 课堂练习 马克思说：人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。（ ） A、哲学智慧产生于人类的实践活动 B、认识世界需要智慧 C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D、改变自然界，需要发展人的智力 二、哲学是系统化理论化的世界观 14 人们把握世界的方式有很多种。 在日常生活中，很多人未必接受过系统的世界观教育，却都有自己对世界的看法，这些源于世世代代经验的看法是自发的，零散的、非理论性的。（非反思性） 在中外古今神话中，人类一般按照自己的方式来想象世界的形成和万物的由来。 科学关注人与世界的具体关系及其活动方式，是对世界的特定方面特定层次的具体把握。 阅读教材p4-6,结合材料，回答问题： 与上述把握世界的方式相比，哲学是如何把握世界的？ 上述把握世界的方法叫做什么？ 探究与分享 二、哲学是系统化理论化的世界观 注意： 1.世界观人人都有（但是有科学和非科学之分） 2.世界观往往是自发的、朴素的、零散的，缺乏理论论证的，故而有正确和错误之分 3.世界观是关于整个世界最普遍、最一般的问题（不是具体的，个别的） 1、世界观： 人们对整个世界的总的看法和根本观点。 自然界、人类社会、人的思维或意识 不是对某类事物的观点,不是零散的具体的看法。 2、世界观与哲学： 因为哲学与一般人的世界观不同。一般人的世界观往往是自发的、零散的，缺乏理论的论证，而哲学则是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。 哲学是系统化、