3.4《升华和凝华》教学设计-2023-2024学年人教版八年级物理上册

《升华和凝华》 教学设计 课题 升华和凝华 教 学 目 标 （一）知识与技能 1.知道升华吸热、凝华放热； 2.会判断生活中的升华、凝华现象； 3.知道人工降雨的原理； 4.了解水循环。 （二）过程和方法 1.通过小实验，感受升华和凝华的过程； 2.通过讲解，使学生知道人工降雨的原理和了解水循环。 （三）情感·态度·价值观 1.通过物态变化的学习，激发学生乐于探索物质本质的兴趣，培养学生实事求是的科学态度； 2.通过若干实例，感受大自然的神奇美妙。 重点 难点 教学重点： 1.升华和凝华现象判断 2.人工降雨的原理 教学方法 实验、观察 教具学具 碘升华实验器、酒精灯、火柴 教学过程 教师活动 设计意图 引入 课题 新课讲解 课堂小结 复习回顾： 四种物态变化 这节课我们来学习剩下的两种物态变化：升华与凝华 1、 升华与凝华 演示实验：将碘升华器用酒精灯加热，变为碘蒸气，熄灭酒精灯，过一会碘蒸气变为碘。 1.由固态变为气态的过程叫做升华，由气态变为固态的过程叫做凝华。 2.升华吸热，凝华放热 3.生活中的升华、凝华现象 （1）升华：樟脑丸变小、冻硬的衣服变干、干冰升华等 （2）凝华：冬天窗户上的冰花、霜和雾凇的形成等。 二、人工降雨的形成 三、自然界中的水循环 学生自主填写课本上的想想议议。并举例生活中的水所发生的物态变化，并判断出吸热、放热。 四、课堂练习： 课本上动手动脑学物理 五、课堂小结 学生总结、老师补充 巩固旧知，引出新课 激发学生学习兴趣，感受物理的美妙 及时应用，将物理联系生活，体会物理的美妙。 充分发挥学生的思维，巩固知识。 提高学生的总结能力，巩固知识 板书设计 3.4升华和凝华 一、物质的三态 二、人工降雨 三、自然界中的水循环 课后反思 6 学科网（北京）股份有限公司 $$