1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》同步练习 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》同步练习 一、选择题 1．下列句子加点字注音全正确的一项是（   ） A．或随有瘳（liáo）              或降而临清泠（líng） B．主者口呿（qū）舌挢（jiǎo）    山下兰芽短浸（jìn）溪 C．醉醇饫（wò）肥               庭有枇杷（pí pa）树 D．偃（yàn）仰啸歌              夫子哂（xī）之 2．下列各句中对加点字的解释，全都正确的一项是（   ） ①大块假我以文章  大自然     ②其制稍异于前    形式 ③岁暮阴阳催短景  景色       ④径须沽取对君酌  就 ⑤勖尔植，督尔获  勉励       ⑥石破天惊逗秋雨  引 ⑦异乎三子者之撰  写作       ⑧摄乎大国之间    夹、迫近 ⑨见长者好烦其令  繁多 A．①④⑦⑧⑨ B．①⑤⑥⑧⑨ C．②④⑤⑦⑧ D．②③⑤⑥⑧ 3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（    ） 《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的最重要著作。宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》合称为“四书”。 。生动再现了孔子和学生一起畅谈理想的情形。子路的轻率急躁，冉有的谦虚，公西华的委婉曲致，曾皙的高雅宁静，给人留下极其深刻的印象。是一段可读性很强的文章。 ①在记言的同时，传达了人物的神情态度 ②文章记录的是孔子和子路、曾皙、冉有、公西华这四个弟子“言志”的一段话 ③言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验 ④《论语》共20篇，每篇又分若干章，不相连属 ⑤《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》选自《论语·先进》篇，标题为后人所加 ⑥在某些章节的记述中，还生动地反映了人物的性格特点 A．②①③⑥⑤④ B．②④③⑥⑤① C．④③①⑤②⑥ D．④③①⑥⑤② 二、情景默写 4．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华（点）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“ ， 。” （2）《登岳阳楼》中“ ， ”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。 （3）《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中的子路表示，对于一个夹在大国之间又“ ， ”的“千乘之国”，自己只要三年就可以使百姓变勇敢并懂规矩。 三、文言文阅读 阅读《子路曾皙冉有公西华侍坐》，完成下面小题。 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之。 “求，尔何如？” 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” “赤，尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” “点，尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也！” 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也。” 三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！” 曰：“夫子何哂由也？” 曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？” 5．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．摄乎大国之间    摄：夹、迫近 B．以俟君子    俟：等待 C．异乎三子者之撰    撰：才能 D．吾与点也    与：和 6．下列各组句子中加点词的意义和用法，都相同的一项是（  ） A．毋吾以也    加之以师旅 B．异乎三子者之撰    何伤乎 C．子路率尔而对曰    咏而归 D．如其礼乐    亦各言其志也 7．下列句子中，与例句句式不同的一项是（   ） 例句：浴乎沂 A．以吾一日长乎尔 B．不吾知也 C．加之以师旅 D．为国以礼 8．将下面句子译为现代汉语 ①如或知尔，则何以哉？ ②由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。 9．本文语言虽凝练、简短，却恰切地表现出人物的个性特点。请选择其中一个人物，结合具体内容，简要分析。 阅读下面的文言文，完成下列小题。 定公十年春，及齐平。夏，齐大夫黎鉏言于景公曰：“鲁用孔丘，其势危齐。”乃使使告鲁为好会，会于夹谷。鲁定公且以乘车好往。孔子摄相事