非连续性文本阅读+现代文阅读（试题）统编版语文三年级上册

三年级上册语文非连续性文本&现代文阅读 一、非连续性文本阅读｡ 学习完《卖火柴的小女孩》，东东对童话故事产生了浓厚的兴趣，决定在网上购买《安徒生童话》，她和妈妈在网上看到了下面的信息。请你结合下面的图片信息，完成下列练习。 1.判断下列有关这本书的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）东东的妹妹上二年级了，也可以借助拼音读这本书。( ) （2）这本书的价格是 40．00 元。( ) 2.东东收到这本书以后很想知道《拇指姑娘》的故事，这时他可以打开_____页进行阅读。在这本书中，东东还可以阅读到《____________》《_______________》等故事。 2、 非连续性文本阅读。梳理名片信息，完成练习。 1.这张名片介绍的作家是____________，他是___________（国籍）人，被誉为“______________”。 2.下面是东东为安徒生整理的个人简介，找出两处错误，并改正（改在原文处）。 安徒生，丹麦童话作家，被誉为“丹麦儿童文学的太阳”，1805 年出生于丹麦一个贫困的鞋 匠家庭，70 岁病逝。他的代表作有《坚定的锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《白雪公主》 等。 三、阅读童话故事《雏菊》片段，完成练习。 不过这只可怜的鸟儿一直在为失去了自由而啼哭，他用翅膀打着牢笼的铁柱。小雏 菊说不出话来，它找不出半个字眼来安慰百灵鸟——虽然它很愿意这么做。一整个上午 就这样过去了。 “这儿没有水喝，”被囚禁的百灵鸟说。“大家都出去了，一滴水也没有留给我喝。 我的喉咙在发干，在发焦。我身体里像有火，又像有冰，而且空气又非常沉闷，啊！我要死了！我要离开温暖的太阳、新鲜的绿草和上帝创造的一切美景！” 于是他把嘴伸进清凉的草皮里去，希望尝到一点凉味。这时他发现了雏菊，于是对 它点头，用嘴亲吻它，同时说：“你也只好在这儿枯萎下去了──你这可怜的小花儿！ 他们把你和跟你生长在一起的这一小块绿草送给我，来代替我在外面的那整个世界！对 于我说来，现在每根草就是一株绿树，你的每片白花瓣就是一朵芬芳的花！啊，你使我 记起，我丧失了真不知多少东西！” “我希望我能安慰他一下！”小雏菊想。 但是它连一片花瓣都不能动。不过它精致的花瓣所发出的香气，比它平时所发出的香气要强烈得多。百灵鸟也注意到了这一点，所以虽然他渴得要昏倒，他只是吃力地啄着草叶，而不愿意动这棵花。 1.以上文段选自安徒生的童话中的童话故事《雏菊》，你还读过这本书里的故事 ________________________ _____________________________。（写两个题目） 2.写出下列词语的近义词。 安慰——( ) 精致——( ) 3.对文中画线句子理解恰当的一项是（ ） A.雏菊在炫耀自己的香气。 B.雏菊想吸引百灵鸟的注意，好让百灵鸟欣赏它的美丽。 C.雏菊想让百灵鸟看到自己，并啄食自己，好得到一些水分。 4.假如你是文中的雏菊，你会这样安慰百灵鸟：_______________________________________________________________________________。 5.雏菊和百灵鸟的结局会怎样？请进行预测，并说明你预测的根据。 ___________________________________________________________________________。 四、阅读文章，回答问题。 坚定的锡兵 ①雨停了以后，有两个孩子从这儿走过。 ②□你瞧□□一个孩子说□□这儿躺着一个锡兵□我们让他去航行一番吧□□他们用一张报纸折了一只船，把锡兵放在里面。锡兵就这么沿着水沟顺流而下。这两个孩子在岸上跟着他跑，拍着手。啊！多么湍急的水流啊！多么骇人的巨浪啊！纸船一上一下地颠簸着，有时它旋转得那么急，弄得锡兵的头都昏起来。可是他站得很牢，面色一点也不变，肩上扛着长枪，眼睛向前看。 ③忽然船顺着水流进入一条很长很宽的下水道里去了。四周一片漆黑，他仿佛又回到他的匣子里去了。 ④水流非常湍急。在下水道尽头的地方，锡兵已经可以看得到前面的阳光了。不过他又听到一阵喧闹的声音，这声音可以把一个胆子大的人都吓到。想想看吧，在下水道尽头的地方，水流冲进一条宽大的运河里去了。这对他来说是非常危险的，就好像我们被一道巨大的瀑布冲下去一样。可怜的锡兵尽量让自己保持挺起来，连眼皮也不眨一下，表示他并不害怕。 ⑤现在他已流进运河，没有办法止住了。船一直冲到外面去。可怜的锡兵只有尽可能地把自己的身体直直地挺起来。谁也不能说，他曾经眨过一下眼皮。现在纸已经破了，锡兵也沉到了水底。不过，正在这时候，一条大鱼忽然把他吞到肚子里去了。 ⑥啊，那里面是多么黑暗啊！比在下水道里还要糟，而且空间是那么狭