第三单元　音乐与人的情感世界——《告诉我为何》教学设计　　2023—2024学年粤教版初中音乐八年级上册

粤教版八年级上册第三单元《告诉我为何》教学设计 课题 《告诉我为何》 单元 三 学科 音乐 年级 八年级 教材分析 这首歌曲是Declan Galbraith(英国)于2002年12月9日发表的，当时正是Declan11岁生日的前10天，这也是他的第一首歌。也正是在这一天，英国和爱尔兰的所有党派和Declan同时唱响了这首歌，并获得世界吉尼斯记录，历史上最大的唱诗班。这首歌想表达的就是对世人们种种作为的困惑，包括人与自然，人与人之间冷漠的关系。歌曲前奏仔细听你会发现是夹杂有鸟鸣.潮水的声音，营造的就是一种自然的气氛，然而人们却对这样的环境作了什么?高潮部分的高亢旋律，是一个孩童对世人的责问。一步一步地tell me why并不是要寻获答案，而是唤醒沉睡的世人。歌声娓娓道来又澎湃激昂，直上云宵的高音部，饱满干净清幽空灵自然纯美。是忧郁和愤怒在呐喊与呼唤的tell me why，十岁男孩以歌声诘问人类战争、贫穷、饥饿，祈求人类和平、友爱、富足。触人心弦! 学情分析 八年级学生有更高的审美需求，同时有一定的理论知识基础，愿意探索不同类型的音乐，也有一定的鉴赏能力。本节课采用模唱、欣赏等教学手段，让学生能直观地欣赏和体验音乐，激发学生对音乐的兴趣，愿意进一步探索音乐世界。 学习 目标 审美感知：感知传达仁爱的歌曲，学唱歌曲，体会歌曲表达的情感 艺术表现：通过歌曲学唱，能够自然的演唱歌曲 创意实践：能够以探究的方式交流歌曲，探究音乐带来的试听感受。 文化理解：理解这是一首关于仁爱的优秀作品，体会世界没有了战争，儿童才是幸福的，地球才是美丽的。 重点 感知传达仁爱的歌曲，学唱歌曲，体会歌曲表达的情感 难点 能够以探究的方式交流歌曲，探究音乐带来的试听感受。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.教师播放视频，组织学生欣赏歌曲，引导学生思考音乐传达的是怎样的情感内容？ 2.教师提问：Tell me why 如何翻译？ 1.欣赏歌曲，思考音乐传达的是怎样的情感内容？ 2.回答教师提问 通过思考歌曲情感内容，为欣赏歌曲做铺垫。 讲授新课 1. 教师播放视频《Tell me why》，组织学生听歌曲，畅谈：歌曲最打动你的是什么？ 2. 教师出示歌曲歌谱，组织学生 视唱旋律，带入中文歌词 3. 教师提问：你知道这首歌的原唱是谁吗？你了解他吗？ 4. 教师播放音频，出示乐谱，引导学生思考： 看看歌曲描绘了什么？ 表达了什么情感？ 5. 教师简单介绍歌曲： 这首歌曲是Declan Galbraith(英国)于2002年12月9日发表的，当时正是Declan11岁生日的前10天，这也是他的第一首歌。也正是在这一天，英国和爱尔兰的所有党派和Declan同时唱响了这首歌，并获得世界吉尼斯记录，历史上最大的唱诗班。 6. 教师组织学生思考： 欣赏歌曲，说说这首歌传递的内容？ 7.教师组织学生用lu轻声哼唱旋律 8.教师组织学生分段视唱： （1）视唱第一部分 （2）视唱第二部分 8.教师引导学生以小组形式集体演唱歌曲 9.再次完整欣赏歌曲 10.课堂小结 11.布置作业 1.听歌曲，畅谈： 歌曲最打动你的是什么？ 2. 视唱旋律，带入中文歌词 3.了解歌曲原唱 4.聆听歌曲，思考回答问题 5. 了解歌曲 6. 探讨歌曲传递的内容： 这首歌想表达的就是对世人们种种作为的困惑，包括人与自然，人与人之间冷漠的关系。歌曲前奏仔细听你会发现是夹杂有鸟鸣.潮水的声音，营造的就是一种自然的气氛，然而人们却对这样的环境作了什么?高潮部分的高亢旋律，是一个孩童对世人的责问。一步一步地tell me why并不是要寻获答案，而是唤醒沉睡的世人。歌声娓娓道来又澎湃激昂，直上云宵的高音部，饱满干净清幽空灵自然纯美。是忧郁和愤怒在呐喊与呼唤的tell me why，十岁男孩以歌声诘问人类战争、贫穷、饥饿，祈求人类和平、友爱、富足。触人心弦! 7.用lu轻声哼唱旋律 8.分段视唱： （1）视唱第一部分 （2）视唱第二部分 8.以小组形式集体演唱歌曲 9. 再次完整欣赏歌曲 10. 课堂小结 11. 完成作业 通过对歌曲的直观感受，说出对歌曲的理解。 突出歌曲仁爱的情感内容。 课堂小结 这是一首曲风饱满，干净清幽，空灵自然，纯美的歌曲，演唱娓娓动人。只有世界没有了战争，儿童才是幸福的，地球才是美丽的。 师生共同总结本课内容。 对本节课进行总结的同时对文化进行理解。 板书 《告诉我为何》 欣赏歌曲 视唱歌曲 小组表演唱 探究交流 学科网（北京）股份有限公司 $$