第一课 中国特色的社会主义制度 教案--2023-2024学年高二上学期爱国主义教育青少年读本

《爱国主义教育青少年读本》高二上 第一课　中国特色的社会主义制度 教学背景 2015年12月30日，习近平总书记在中央政治局第二十九次集体学习时指出，爱国主义是中华民族精神的核心，实现中华民族伟大复兴的中国梦，是当代中国爱国主义的鲜明主题。我们要大力弘扬伟大爱国主义精神，大力弘扬以改革创新为核心的时代精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供共同精神支柱和强大精神动力。 为深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，教育部专门下发了《中共教育部党组关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见》(教党[2016]4号)，指出:习近平总书记强调，弘扬爱国主义精神，要从青少年做起，这方面工作是管长久的、管根本的。 在各级各类学校中深入开展爱国主义教育，是落实立德树人根本任务、深化教育领域综合改革的重要内容是培养社会主义建设者和接班人的内在要求。为全面彻贯彻习近平总书记的讲话精神，切实落实教育部的实施意见，我们组织专门力量，编写了这套《爱国主义教育青少年读本》。 教材分析 为了全面准确地在中小学生中展示祖国的可爱，我们在收集了大量爱国主义教育素材的基础上，结合以往指导学生进行爱国主义教育的实际，在编写《读本》时，围绕“祖国”这个中心，以“热爱”为主线，分列出十个方面的内容，即:一、东方崛起的大国，主要介绍祖国的世界形象和政治现状;二、美丽富饶的土地，主要介绍祖国的自然地理现状:三、光辉灿烂的历史，主要介绍祖国辉煌的历史人物和历史盛世;四、根植血脉的国魂，主要介绍中华民族凝聚的精神力量;五、灿若星汉的名流，主要介绍祖国历史文化名人;六、千秋永照的经典，主要介绍祖国文明传世的经典著作;七、团结友爱的中华，主要介绍中华民族的大融合历史和民族英雄;八、心驰神往的胜地，主要介绍祖国的物质文化遗产;九、世代永续的真传，主要介绍祖国的非物质文化遗产十、伟大复兴的梦想，主要介绍十八大以来的各项政治、经济、文化改革举措和建设成就。 教学目标 1.知识目标：了解中国特色的社会主义制度的相关知识，知道理解中国特色的社会主义制度的重要性。 2.能力目标：懂得中国特色的社会主义制度，提高学生对中国特色的社会主义制度的重要性的认识。在现实生活中具备解说中国特色的社会主义制度的能力。 3.情感目标：感受中国特色的社会主义制度与我们每个人的生活息息相关，树立自觉维护中国特色的社会主义制度的义务观念，增强维护中国特色的社会主义制度的责任意识。 教学准备 有关视频、课件、各小组课前搜集的资料 教学过程 一、创设情景，激发学生兴趣导入。 （一）观看视频：《中国特色的社会主义制度》 （二）出示教学目标，指定学生读一读。 设计意图 通过观看视频，激发学生的学习兴趣，明确本节课学习的主题，让学生初步了解中国特色的社会主义制度的相关知识，知道中国特色的社会主义制度的重要意义。 二、汇报分享，展示才能。 各小组根据课前预习，整理搜集到的资料。 东方崛起的大国 当今世界上存在两种社会制度:一种是私有制，一种是公有制。资本主义和封建主义是私有制制度，社会主义则是公有制社会制度。 社会主义制度是相对于资本主义制度而言的政治经济制度，其基本要素是实行公有制，实现人民当家做主。 学在课堂 社会主义制度是中华人民共和国的根本制度，是当今中国发展进步的根本制度保障。中国特色社会主义制度是中国共产党人和中国人民的伟大创造，是马克思主义基本原理与中国建设、改革具体实际相结合的产物。中国特色社会主义制度符合我国国情，顺应时代潮流，具有强大的生命力。 社会主义制度在中国的建立 1.社会主义改造的基本完成。1956年底我国对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造的基本完成，标志着中国历史上长达数千年的阶级剥削制度的结束，实现了由新民主主义向社会主义的转变，社会主义基本制度在我国初步确立。我国的社会主义初级阶段，就是从这时开始的。 2.社会主义制度在我国基本确立 (1)以生产资料公有制为基础的社会主义经济制度已经建立起来。社会主义改造的基本完成，使我国社会经济结构发生了根本变化，社会主义经济成分已占绝对优势，社会主义公有制已成为我国社会的经济基础。中国几千年来以生产资料私有制为基础的阶级剥削制度已经基本上被消灭。 (2) 我国的政治领域也发生了重大变化，确立了中国共产党领导的人民民主专政的社会主义基本政治制度。 (3) 我国社会的阶级关系也发生了根本的变化。 (4) 我国社会的主要矛盾发生了变化。过渡时期存在的无产阶级同资产阶级之间的矛盾已经基本上解决，人民对于经济文化迅速发展的需要同经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾，成为我国社会的主要矛盾。党和全国人民而临的主要任务，就是要集中精力来解决这个矛盾，集中力量发展社会生产力，把我国尽快地从落后的农业国变成先进的工业国。 中国特色社会主义制度 中国特色