第五课 屠呦呦 教案-2023-2024学年高二上学期爱国主义教育青少年读本

《爱国主义教育青少年读本》高二上 第五课　屠呦呦 教学背景 2015年12月30日，习近平总书记在中央政治局第二十九次集体学习时指出，爱国主义是中华民族精神的核心，实现中华民族伟大复兴的中国梦，是当代中国爱国主义的鲜明主题。我们要大力弘扬伟大爱国主义精神，大力弘扬以改革创新为核心的时代精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供共同精神支柱和强大精神动力。 为深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，教育部专门下发了《中共教育部党组关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见》(教党[2016]4号)，指出:习近平总书记强调，弘扬爱国主义精神，要从青少年做起，这方面工作是管长久的、管根本的。 在各级各类学校中深入开展爱国主义教育，是落实立德树人根本任务、深化教育领域综合改革的重要内容是培养社会主义建设者和接班人的内在要求。为全面彻贯彻习近平总书记的讲话精神，切实落实教育部的实施意见，我们组织专门力量，编写了这套《爱国主义教育青少年读本》。 教材分析 为了全面准确地在中小学生中展示祖国的可爱，我们在收集了大量爱国主义教育素材的基础上，结合以往指导学生进行爱国主义教育的实际，在编写《读本》时，围绕“祖国”这个中心，以“热爱”为主线，分列出十个方面的内容，即:一、东方崛起的大国，主要介绍祖国的世界形象和政治现状;二、美丽富饶的土地，主要介绍祖国的自然地理现状:三、光辉灿烂的历史，主要介绍祖国辉煌的历史人物和历史盛世;四、根植血脉的国魂，主要介绍中华民族凝聚的精神力量;五、灿若星汉的名流，主要介绍祖国历史文化名人;六、千秋永照的经典，主要介绍祖国文明传世的经典著作;七、团结友爱的中华，主要介绍中华民族的大融合历史和民族英雄;八、心驰神往的胜地，主要介绍祖国的物质文化遗产;九、世代永续的真传，主要介绍祖国的非物质文化遗产十、伟大复兴的梦想，主要介绍十八大以来的各项政治、经济、文化改革举措和建设成就。 教学目标 1.知识目标：了解屠呦呦的相关知识，知道理解屠呦呦的科学成就的重要性。 2.能力目标：懂得屠呦呦的研究历程，提高学生对屠呦呦的科学成就的重要性的认识。在现实生活中具备解说屠呦呦的科学成就的能力。 3.情感目标：感受屠呦呦的科学成就与我们每个人的生活息息相关，树立自觉进行科学研究探索的义务观念，增强科学研究探索的责任意识。 教学准备 有关视频、课件、各小组课前搜集的资料 教学过程 一、创设情景，激发学生兴趣导入。 （一）观看视频：《屠呦呦》 （二）出示教学目标，指定学生读一读。 设计意图 通过观看视频，激发学生的学习兴趣，明确本节课学习的主题，让学生初步了解屠呦呦的相关知识，知道屠呦呦的科学成就的重要意义。 二、汇报分享，展示才能。 各小组根据课前预习，整理搜集到的资料。 灿若星汉的名流 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。惟我中华，湍湍文明古国，上下五千年，兴亡多少事，不尽长江万古流。历史的天空，群星璀璨，他们或荡气回肠，或高山流水，或叱咤风云，其磅磷气势激荡于亿万炎黄子孙心中。本节课我们将认识获得诺贝尔生理医学奖的中国科学家——屠呦呦。 学在课堂 屠呦呦，女，药学家。1930年12月 30日生于浙江宁波，1951年考入北京大学，在医学院药学系生药专业学习。1955年，毕业于北京医学院(今北京大学医学部)。毕业后曾接受中医培训两年半，并一直在中国中医研究院 (2005年更名为中国中医科学院) 工作，期间前后晋升为硕士生导师、博士生导师现为中国中医科学院的首席科学家。中国中医研究院终身研究员兼首席研究员，青蒿素研究开发中心主任，博士生导师、药学家，诺贝尔医学奖获得者。 屠呦呦多年从事中药和中西药结合研究，突出贡献是创制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素。1972 年成功提取到了一种分子式为C15H2205无色结晶体，命名为青蒿素。2011年9月，因为发现青蒿素一-一种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命获得拉斯克奖和葛兰素史克中国研发中心“生命科学杰出成就奖”。2015年10月，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，理由是她发现了青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率。她成为首获科学类诺贝尔奖的中国科学家。 屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，也是中医药成果获得的最高奖项。 诺贝尔奖 (The Nobel Prize)，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔 (Alfred Berhard Nobel)的部分遗产(3100万瑞典克朗) 作为基金在1900年创立的。诺贝尔奖分设物理、化学、生理或医学、文学、和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类作出重大贡献的人，于1901