2.3《练习五》课件

人教版 数学 五年级 上册 位置 第2课时 小数乘整数算理 第一单元 小数乘法 练 习 五 位置 第 二 单 元 第3课时 下节课见 1% 2% 3% 4% 5% 6% 7% 8% 9% 10% 11% 12% 13% 14% 15% 16% 17% 18% 19% 20% 21% 22% 23% 24% 25% 26% 27% 28% 29% 30% 31% 32% 33% 34% 35% 36% 37% 38% 39% 40% 41% 42% 43% 44% 45% 46% 47% 48% 49% 50% 51% 52% 53% 54% 55% 56% 57% 58% 59% 60% 61% 62% 63% 64% 65% 66% 67% 68% 69% 70% 71% 72% 73% 74% 75% 76% 77% 78% 79% 80% 81% 82% 83% 84% 85% 86% 87% 88% 89% 90% 91% 92% 93% 94% 95% 96% 97% 98% 99% 100% 100% LOADING o o o 登录 登录 请输入课程章节 密码 登 录 登 录 好好学习，天天向上 练习五 人教版 数学 五年级 上册 小数乘法 人教版 数学 三年级 上册 用数对表示具体情境中物体位置的方法 1.用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是 数对。 2.用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第 几行。在书写时要用括号把列数与行数括起来， 并在列数和行数之间写个逗号，把两个数隔开。 知识回顾 在方格纸上用数对确定物体位置的方法 1.用数对可以表示平面上物体的位置。 2.行和列的交点，就是物体所在的位置。 知识回顾 如图：果盘用数对（3，2）表示，你能照样子用数对表示其他几个水果的位置吗？ 西瓜（2,1） 苹果（4,3） 樱桃（2,3） 香蕉（4,1） 选自教材第21页练习五第1题 1 课堂练习 表中的“山”用数对（1 , 5）表示。 （1）像这样，说一说“春”“雪”“花”“土”的位置。 春：（1,2） 雪：（2,3） 花：（3,1） 土：（4,5） 选自教材第21页练习五第2题 2 课堂练习 （2）数对（4，2）和（2，4）分别表示哪个汉字的位置？ 数对（4，2）表示“冬”； （2，4）表示“月”。 课堂练习 （9, 8）这一格已经涂好了，你能接着涂一涂吗？ 选自教材第21页练习五第3题 3 课堂练习 在国际象棋中，棋子的位置可以用字母和数字来表示，如白方的“王”在（e，1）处。 （1）像上面这样说一说其他棋子的位置。 黑方王： （e,8） 黑方后： （d,8） …… 白方后： （d,1） 5 选自教材第21页练习五第5题 课堂练习 用上面的方式还可以描述棋子的移动过程，如白方（g，1）处的马进到（f，3）处，黑方（d，7）处的兵进到（d，6）处。你能分别标出它们移动后的位置吗？ 5 课堂练习 4 1 （1）先用数对表示三角形各个顶点的位置，再分 别画出三角形向右和向上各平移5个单位后的图形。 2 3 1 1 A C B A C B ， 选自教材第21页练习五第7题 7 课堂练习 4 1 ， A C B A C B （2）用数对表示平移后图形顶点的位置，说一说你发现了什么。 向右平移5个单位后顶点的位置： A（6,1），B（9,1），C（7,3） 向上平移6个单位后顶点的位置： A（1,6），B（4,6），C（2,8） 7 课堂练习 我发现： 图形向右平移时，所有表示点的数对的行数没有变，列数加上移动的单位数； 图形向上平移时，所有表示点的数对的列数没有变化，行数加上移动的单位。 4 1 ， A C B A C B （2）用数对表示平移后图形顶点的位置，说一说你发现了什么。 7 课堂练习 明明和小强下五子棋：明明执黑子先下，小强执白子后下。明明和小强的落子位置用数对表示是： 明明： ①（4，5） ②（5，6） ③（6，7） ④（7，8） ⑤（4，7） ⑥（5，7） 小强： ①（5，5） ②（6，6） ③（3，4） ④（8，9） ⑤（4，4） ⑥（7，7） 拓展延伸 （1）请你根据所给的信息，画出一个简单的棋盘，并在棋盘上画出黑子和白子。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 明明： ①（4，5） ②（5，6） ③（6，7） ④（7，8） ⑤（4，7） ⑥（5，7） 小强： ①（5，5） ②（6，6） ③（3，4） ④（8，9） ⑤（4，4） ⑥（7，7） 拓展延伸 （2）你认为谁赢的可能性大？如果你是明明，你的下一步棋子准备放哪？请用数对表示。 1 2 3