3.12 汉武帝巩固大一统王朝 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史上册

第12课 汉武帝巩固大一统王朝 【教学目标】 【唯物史观、历史解释】了解汉武帝在政治、经济、思想等方面采取的巩固大一统的措施及其作用 【时空观念、史料实证】阅读史料，收集文物资料，识读西汉形势图，理解汉武帝的大一统措施对中国历史发展和中外文明交流的影响。 【家国情怀】认识大一统在中华民族长期发展过程中的地位和影响，理解国家统一、民族团结、积极进取是中华民族的核心价值和追求，增强民族认同感和自豪感。 【教学重难点】 重点：汉武帝巩固大一统措施的内容 难点：“罢黜百家，尊崇儒术”的影响 【课时安排】 建议1课时完成本课教学 新课导入： 这是中国历史善工地以为少年将军、军事天才霍去病，他的事迹，大家知道吗？ 霍去病，一个19岁的少年，在千里大漠中，闪电奔袭，孤身进入敌人的营帐，一个人，却仿佛千军万马，让账外的四万兵卒，八万乱兵，归顺大汗。 时势造英雄，究竟是怎样的一个时代成就了霍去病这样的少年将军，霍去病的名字和始终和一个时代、一位帝王紧密相连，那就是西汉的汉武帝，如果说霍去病铸就的是“明犯强汉者，虽远必诛”的大汉气魄，那么，汉武帝这个在位时间长达54年的君主，他对大汉王朝、对整个中华民族又有着怎样的影响呢？这就就是我们本课所要揭示的“巩固大一统王朝”，毕其一生，汉武帝进一步巩固了统一多民族国家，今天，让我们一起走入那段波澜壮阔的历史。 过渡句：汉武帝刘彻7岁被立为太子，16岁即位，在为长达54年，占西汉王朝统治时间的四分之一还多，少年天子刘彻登基后，心事重重，因为他只带，父辈们交到他手上的，既是一个繁荣的汉帝国，同时也是一个有着诸多历史遗留问题的大帝国，这些问题到他即位时，有的已经构成了对统治的潜在威胁，可以说是繁荣和危机并存。 【推恩令的实施】 提问：当时汉武帝面临着那些问题？ 从西汉初期中央与封国力量对比图中，我们可以看到：绿色区域的封国辖郡有39个，他们地域相连，加在一起，与中央直接管辖的15个郡相比，诸侯国的统治区域更大，这些诸侯国在自己的封国内，可以自设法令，自征赋税，自铸货币，甚至拥兵自重，不仅如此，随着西汉经济的恢复和发展，这些诸侯拥有雄厚的经济实力，教科书插图中的金缕玉衣，就是明证。由此可见，汉武帝面临的第一个问题就是：诸侯王势力强大，严重威胁到中央。诸侯王生活上骄奢淫逸，政治上公开反抗朝廷派来的官吏，甚至谋反，豪强地主发展起来，横行乡里，与官府分庭抗礼。 汉武帝文主父偃：“诸侯势强，危害社稷，该如何处置？”主父偃是如何解决王国问题的呢？ 推恩令：诸侯王除了嫡长子继承王位之外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。推恩令的实施会产生什么样的影响呢？ 本来诸侯王的土地只能传给嫡长子，现在皇帝推恩，所有的子弟都可以获得土地，受封后的子弟直接听命于皇帝，这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，渐渐失去了对抗中央的能力。 过渡句：汉武帝即位初，天下不太平，除了存在亡国问题，还存在地方上豪强地主势力发展，横行乡里的现象。汉武帝是如何解决的？ 汉武帝时，将全国分为13个州部，建立刺史制度，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。刺史制度的建立，进一步加强了中央对地方的控制，从政治上巩固了大一统。随后，汉武帝又各种借口削爵，夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱，诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制。 【罢黜百家，独尊儒术】 同学们阅读史料，思考：汉武帝时期中央还面临着什么问题？ 西汉初，朝廷对地方的控制很弱，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家的学说在社会上很流行，诸侯王门下聚集很多宾客，常常批评皇帝的政策。由此可见：诸子百家思想活跃对统治不利。 过渡句：汉武帝是一位有雄心壮志的皇帝，他的身边汇集了很多优秀的人才，有一人引起汉武帝的注意，他就是董仲舒。 董仲舒给汉武帝提出了怎样的解决措施？罢黜百家，独尊儒术 董仲舒说：诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。六艺之科，孔子之术指的是儒学，对其他学说“皆绝其道，务使并进”就是后世所说的罢黜百家，独尊儒术。 汉武帝有没有采纳董仲舒的建议呢？并说出原因。 采纳了，一方面是因为汉武帝即位时，“无为而治”的治国策略导致的弊端已经逐渐暴露，使得汉王朝统治者不得不对以往的治国理念进行反思，另一方面，汉武帝的雄才大略，特别是巩固大一统的治国思想，使汉王朝转向以积极进取的儒家思想治国有了可能性，同时还有一个很重要的原因是，经过董仲舒改造之后的新儒学适应了当时国家治理的需要。 董仲舒能够顺应当时社会发展的需要，积极改造儒学，为汉武帝提供了巩固大一统的治国理论。 提问：汉武帝接受董仲舒的建议之后，通过哪一项具体措施实施“罢黜百家，独尊儒术”？ 建元六年，21岁的汉武帝，在中央设立太学，在地方上采用乡学