《六国论》文言复习 课件35张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

六国论 复习重点 1.积累并记牢120个实词中的“兵”“得”“患”“殆”及次常用字“向”。 2.背诵文章，翻译重点句子。 3.掌握动词活用的特点及判定方法。 课文概览 课题 文体 作者 核心内容 艺术特色 六国论 论说文 苏洵 提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点，借古讽今，抨击宋王朝对契丹和西夏的屈辱政策，告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训，以免重蹈覆辙。 1.借古讽今，切中时弊 2.论点鲜明，论证严密 3.语言生动，气势充沛 一、基础夯实 (第1段)六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 1.解释加颜色的词语 ①或(　　)　 ②互(　　)　 ③率(　 　) ④盖(　　 ) ⑤完(　　) 有人　 相继　 全都，一概　 承接上文，表示原因，有“因为”的意思　 保全 六国灭亡，并不是因为兵器不锋利，仗打得不好，弊病在于贿赂秦国。贿赂秦国亏损了自己的力量，这就是灭亡的原因。(得分点：兵、弊、道) (第2段)秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境， 4.解释加颜色的词语 ①其实(　 　)　 ②固(　　) 它的实际数量　 本来 想一想他们的祖辈父辈，暴露在霜露之中，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。 (得分点：厥、祖父、暴) 而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 ③厌( 　　) ④弥(　　) ⑤判(　　 ) ⑥至于(　　 ) ⑦颠覆(　　) ⑧事(　　) ⑨犹(　 　) ⑩得(　 　) 同“餍”，满足　 更加　 决定，确定　 以至，以至于　 灭亡　 侍奉　 如同，好像　 适宜，得当 (第3段)齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡， 7.解释加颜色的词语 ①始(　　)　 ②义(　 　)　 ③始(　　 ) ④速(　　) ⑤却(　　 ) ⑥洎(　 　) 起初　 坚持正义　 方，才　 招致　 使……退却　 及，等到 齐国不曾贿赂秦国，最终也随着五国灭亡了，为什么呢？是因为它亲附秦国而不帮助其他五国。(得分点：迁灭、与) 惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 ⑦智力(　 　) ⑧向使(　　) ⑨数( 　　) ⑩理(　　 ) ⑪当(　　 ) ⑫较(　　) ⑬易(　　) 智慧和力量　 假使　 天数、命运　 天数、命运　 通“倘”，假使，如果　 较量　 轻易 (第4段)呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 10.解释加颜色的词语 ①事(　　 )　 ②礼(　　) 服侍，侍奉　 礼待 治理国家的人不要使自己为积久的威势所胁迫啊！(得分点：积威、劫，“使”后省略“之”，被动句) (第5段)夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 13.解释加颜色的词语 ①势(　 　)　 ②势(　　)　 ③苟(　　) ④下(　　 ) ⑤从(　　) ⑥故事(　　) 势力，力量　 态势　 如果　 降低身份　 跟随