13.桥（课件）-统编版语文六年级上册

桥 穷人 金色的鱼钩 读小说，关注情节、环境，感受人物形象。 发挥想象，创编生活故事。 小说是一种以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。小说与诗歌、散文、戏剧并称“四大文学体裁”。 13 桥 狞笑 搀扶 祭奠 咆哮 惊慌 嗓子 拥戴 沙哑 呻吟 废话 吞没 猛然 蹿上来 跌跌撞撞 势不可当 níng chān diàn xiào yǎ fèi sǎng cuān mò diē shēn dāng 我会读 了解故事内容 有感情地朗读课文，想一想课文讲了一件什么事。 山洪爆发，老支书指挥群众从木桥撤离，自己和儿子却牺牲了宝贵的生命。 感受洪水 1.自由读文，把文读通，把文中能带你害怕感受的句子多读几遍。 2.哪处让你最害怕，就读那一处。 黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 洪水中的人们是怎样的反应，从哪里体会到？ 7 人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 陷入绝境 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去 8 意想不到的是： 村民慌不择路——老汉如山般站在桥前 冲突 文中一共有四次冲突，请你找出来。 9 四次冲突： 6-8：村民慌不择路——老汉如山般站在桥前 10—13：个别人抱怨——老汉坚持原则 15：一个党员小伙子排在前面——老汉揪出小伙子 16、20：老汉与小伙子相互推让，希望对方先过桥 人们停住脚，望着老汉。 那个全村人都拥戴的老汉。 他像一座山。 10 四次冲突： 6-8：村民慌不择路——老汉如山般站在桥前 10—13：个别人抱怨——老汉坚持原则 15：一个党员小伙子排在前面——老汉揪出小伙子 16、20：老汉与小伙子相互推让，希望对方先过桥 1.圈画出其他冲突中，能凸显老汉形象的字句。 2.做旁批，感受人物形象。 11 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木板。 一吼：是因为党员身份的铁面无私 二吼：是人性面前，让儿子先走，把危险留给自己 12 我们看见了一个威信极高，临危不乱，心系村民，不徇私情的老汉。 描写人物形象，还可以通过什么来表现？ 环境 13 这篇小说以“桥”为题，为什么不用“老支书”或“一位老汉”来命名？ 希望 桥 生命 责任 党员 群众 $$