专题04 写作实践-【同步作文课】2023-2024学年九年级语文下册单元写作深度指导（统编版）

2023-2024学年九年级语文下册单元写作深度指导 第二单元 审题立意 写作实践 ☻写作实践一 【题目】 一、阅读下面的材料，在认真审题地基础上，列出列出两三个写作的主题。 匆匆赶路的猫头鹰遇到了斑鸠。斑鸠问它：“你到哪儿去？”猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问：“为什么呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声！”斑鸠说:“你只要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。” 【提示】 1.这则寓言讲了一个什么样的故事？本来的寓意是什么？ 2.你还可以悟出什么道理？试着从其他角度进行思考，甚至可以从反面立意。 3.将自己归纳的主题与同学分享交流。 【点拨】 材料属于寓言类材料作文，这则寓言的寓意可从两个角度来理解。 一种是站在斑鸠的立场上看问题:在一个环境中若得不到认可,应该反思自己的问题或缺点,而不是逃避,只有正视自己的缺点并加以改进才能得到大家的欢迎由斑鸠说的“你只要改变自己的叫声就可以了如果不改变你的叫声,即使到了东方,还是会惹人讨厌的”这一具有教育意义的关键性的主题提示语可立意为“让自己适应环境”“与其改变环境,不如改变自己”“赢得社会赞同在于完善自我”“治标不如治本”等等 另一种是站在猫头鹰的立场上看问题:猫头鹰并不是逃避,而是去寻找一个能容纳自己的环境猫头鹰鸣叫是本性使然,也是区别于其他鸟类的本质属性,如果猫头鹰不在半夜凄厉地叫,那么它还是猫头鹰吗?既然猫头鹰叫不是它的过错,环境又容纳不了它,它想换一个环境又有什么错呢?仅仅因为“群体不喜欢”就一定要其中的个体改变他们的本性一谓迁就吗?由此可立意为“换个环境又何妨”“自己个性不可丢”“既要尊重个性,又要尊重共性”“世界因个性不同而丰富多彩”等等立意角度多了以后,可从中选择最佳的、最适合自己发挥的主题进行写作该作文题对文体没有提出特定的要求,既可写成议论文,也可写成记叙文。 站在猫头鹰的立场上还可以用逆向思维看问题猫头鹰认为自己凄厉的叫声是本性使然，也是自己区别于其他鸟类的本质属性，如果不在半夜凄厉地叫，那么它还是猫头鹰吗？仅仅因为“群体都不喜欢”，就一定要其中的个体改变他们的本性一味迁就吗？从这个角度我们得到的启示是：猫头鹰应该坚守自己独特的个性，活出自己的生命价值如今的时代是彰显个性的时代，我们就应该在群体生活中保留自己的个性，社会更应该包容、尊重特立独行的个性的存在。 思路指导 正向思考：与其抱怨环境不如改变自己。 加上限制：适应环境的最佳方法是扬长避短、不能改变声音就少说多做。 逆向思考：勇于重新寻找适合自己生存的空间、出淤泥而不染、悦纳自己、坚持真理比赢得喜爱更重要。 辩证思考：改革先要改变人们对待新事物的态度。 发散思考：学会听取难听的批评。 参考立意：1.与其改变环境，不如改变自己。 2.赢得社会赞同在于完善自我。 3.治标不如治本。 ☻写作实践二 【题目】 在第一题的基础上，选择一个较新颖的主题，自拟题目，写一篇作文。不少于600字。 【提示】 1.吸纳其他同学的合理建议，分析、比较这些主题。 2.选择一个有一定深度且相对新颖的主题进行构思，并拟定题目。 3.写作时，要注意紧扣主题，不要跑题、偏题。 【点拨】 审题思路：这是一则动物寓言。寓言故事告诫人们，对待自己的重大缺点和某些重大问题，要从根本上加以解决，不能像猫头鹰搬家那样，就事论事，回避矛盾，这样问题是解决不了的。寓言中有两个对象：一个是猫头鹰，因其鸣声多在夜半时分，而且叫声凄厉，故而不受人们喜欢，猫头鹰意识到这一点于是决定搬家；一个是斑鸠，它告诉猫头鹰：除非改变自己的叫声，也就是改变生活习性，否则不管搬到哪里，都不会受到别人的欢迎。 立意角度：猫头鹰的叫声难听，是它不受欢迎的原因。由此我们得到启示：在一个环境中若得不到认可，就该反思自己的问题或缺点，而不是逃避，只有正视自己的缺点并加以改进，才能得到大家的欢迎。 【例文】 我的“百变”老爸 他，有时风和日丽，有时雷雨大风；他，有时和蔼可亲，有时让人望而生畏：他，有时满心童稚，有时满腹哲学……你若问我他是谁，我可以骄傲地告诉你：他就是我的“百变”老爸！ 老爸变玩伴 “哈哈！你又输了！快点背我！快点！”看着爸爸那骄傲的神情，我只好脚底抹油——开溜。老爸就是这样，经常和我玩背人游戏，而且输得很惨的总是我。别以为我是个女孩他就会饶了我，他的童心迫使他命令我接受惩罚，而结局往往是我和老爸一起摔倒。 老爸变玉米 “李宇春！李宇春！……”我是一个疯狂的“玉米”，对李宇春的崇拜几乎达到了不可再高的顶峰。就在全家人都对我的这种“疯狂”感到不可思议时，老爸像救世主般站了出来：“我支持我女儿喜欢李宇春！”从那以后，老爸会陪我一起看“春春”的演唱会，会和我一起高呼“李宇春”，