内容正文:
牛津译林版(2020)必修第三册 Unit 1 Nature in the Balance
Integrated skills
教材分析:
《牛津译林版(2020)必修第三册 Unit 1 Nature in the Balance Integrated skills》这一课程主要包括一篇文章和两个任务。文章讲述了人类对环境造成的破坏以及应对环境问题的方法。任务一要求学生用自己的话总结文章的主要内容,任务二要求学生根据所学内容写一篇关于环境问题的演讲稿。
教学目标:
1. 理解主要文章的内容和结构,提取关键信息。
2. 培养学生使用英语进行演讲的能力。
3. 培养学生的团队合作意识,通过小组合作完成任务。
教学重点:
1. 掌握环境问题的相关词汇和表达方式。
2. 学会提取关键信息,并用简洁的语言进行总结。
3. 培养学生撰写关于环境问题的演讲稿的能力。
教学难点:
1. 学生对于环境问题的深入理解。
2. 学生进行演讲时语言的自然流畅程度。
学情分析:
学生们对于环境问题可能有一定的认识,但对于具体的环境问题和解决方法可能了解不多。学生具备一定的英语基础,但口语表达能力可能较弱。学生的团队合作意识不够强,缺乏合作能力。
教学策略:
1. 设计多样化的教学活动,例如小组合作讨论、角色扮演等,激发学生的兴趣和积极性。
2. 激发学生的思辨和批判思维能力,培养他们对于环境问题的意识和关注。
3. 提供丰富的学习资源和案例,使学生能够从多样的角度思考和讨论环境问题。
教学方法:
1. 交际法:通过小组合作、角色扮演等活动提高学生的口语表达能力。
2. 合作学习法:让学生在小组里进行合作讨论和任务完成,培养学生的团队合作精神。
3. 任务型教学法:通过任务驱动的教学,引导学生主动探究和应用所学知识。
导入环节(约5分钟)
教学内容:导入学生对于自然保护的认识和关注
教学活动:
1. 展示一些自然环境的图片,例如森林、海洋、河流等,并引导学生谈谈对于这些环境的看法和感受。
2. 提出一个问题:你认为自然环境对人类有多重要?请举例说明。
课堂互动(约35分钟)
教学内容:探讨人类活动对自然环境的影响,以及保护自然环境的重要性
教学活动:
1. 分组讨论:将学生分成若干小组,每组选择一个人类活动(例如工业污染、森林砍伐、海洋垃圾等)进行讨论,讨论该活动对环境造成的影响。
2. 小组报告:每个小组选择代表进行报告,向全班展示他们的讨论和结论。
3. 多媒体展示:通过展示一些视频和图片,向学生展示一些环境恶化的案例,让学生对于环境问题有更深入的理解。
4. 问题答疑:针对学生在讨论和观看展示中提出的问题,进行答疑解惑。
结束环节(约5分钟)
教学内容:强调每个人保护环境的责任
教学活动:
1. 总结回顾:回顾本节课所学的内容和讨论的问题,强调人类活动对于自然环境的影响以及保护环境的重要性。
2. 提问:提问学生,你作为一名高中生,你认为你有什么责任来保护自然环境?
3. 个人承诺:要求学生写下自己对于保护环境的承诺,并在班级内分享自己的承诺。
通过以上的导入环节、课堂互动和结束环节,我希望学生能够加深对于环境问题的认识,认识到每个人都有责任保护自然环境。同时,通过小组讨论和个人承诺的形式,激发学生的参与和行动,形成共同的环保意识和行为。
1. 课堂练习题
A. 阅读理解
Read the following passage and answer the questions below.
Pollution from industry and vehicles is a big problem in cities. However, more and more goods are being moved by water. As a result, water pollution has become a serious issue.
Shipping is responsible for a lot of this pollution. In 2017, pollution from ships released about 32,000 tonnes of sulphur dioxide (SO2) into the air in Europe. Sulphur dioxide is a pollutant which not only harms humans but also damages the environment.
Another problem is noise pollution from shipping. Ships use powerful engines, and this creates a lot of n