4.4.4 生物的变异-【备好公开课】2023-2024学年八年级生物上册同步精品课件（济南版）

生物的 变异 第四节 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 学习目标 1．通过自学对比遗传，能说出生物的变异定义。 2．通过自学结合图片，举例说出生物变异的类型。(重点) 3．描述变异生物学意义。(难点)说出遗传变异在实践上的应用。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 生物体后代与亲代之间以及后代不同个体之间存在差异的现象叫做变异。 生物的变异现象在自然界是 的。 普遍存在 任务一：认识生物的变异 活动1：自主学习教材107-108，观察分析图片，说出变异及特点。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 例1、同卵双生的双胞胎兄弟，哥哥从事野外考察，弟弟在室内工作，一段时间后，哥哥比弟弟的皮肤黑一些。 环境因素引起的 不可遗传的变异 活动2：判断：下列生物的变异属于哪种类型呢? 例2、白化病是由于某些基因的改变导致皮肤、眼睛、毛发等的色素缺乏的一种疾病。 遗传物质发生了改变 可遗传的变异 可遗传的变异 不可遗传的变异 由遗传物质发生改变引起的。 由环境因素导致的，遗传物质没有发生改变。 变异的类型 白虎是孟加拉虎的变异类型，是相关基因改变引起的动物白化现象。 这“一家子”狗的毛色各不相同，是遗传物质的重新组合导致的。 无籽西瓜是由细胞内染色体数目的改变引起的。 两盆玉米长势的差异是由于水、肥等环境条件不同引起的。 活动3、判断图中生物的变异类型，并说明理由 仙人掌的叶变成刺，能更好地适应干旱 竹节虫的形态变异使得它与环境融为一体，有利于逃避敌害和捕食 水稻的矮杆变异能够抗倒伏，但不利于与其他个体争夺阳光和水分 玉米的白化变异，导致光合作用减弱而对生存不利 有利变异 有利变异 不利变异 不利变异 判断是有利变异还是不利变异主要看对生物个体本身而言。 活动 4 结合实例理解意义 任务二：遗传变异在实践中的应用 1.选择、培育自然的有利变异；2.用杂交的方法获得新品种； 3.采用诱变措施，培育新品种。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 世界杂交水稻之父 通过杂交，使亲本的基因重新组合，使生物的优良性状在一个生物体上整合 用人工诱导的方法，使细胞中的染色体数量加倍，产生新品种。 人类应用遗传变异培育新品种 知识总结 可遗传变异： 遗传物质发生变化 引起的变异 不遗传变异： 环境变化而遗传物质 未变引起的变异 概念：亲子代及子代个体之间存在差异的现象 生物的变异 类型 应用： 遗传育种 意义： 物种进化、适应环境（有利变异） 达标检测 1、生物学上把后代与亲代之间以及后代不同个体之间存在差异的现象叫做 . 2.变异可以分为 和 。 3.可遗传变异是由 的改变，不能遗传给后代。 4.不可遗传的变异是由 导致的，没有遗传物质的改变，不能遗传给后代。 5.生物的变异有利于物种的 和 ，各种有利的变异会通过遗传不断地 ，不利的变异会被 ，使得生物群体更加适应周围的生存环境。 6、 是常用的育种方法之一。通过 ， 使亲本的 重新组合，形成各种不同类型的子代，再从中挑出符合人们需要的类型进行育种。 7.目前，人们通常利用人工方法对生物进行适当处理，诱导生物体内的 或 发生改变，从而产生新的变异个体，从中选择人们需要的变异类型进行培育。 变异 可遗传变异 不可遗传变异 遗传物质 环境因素 发展 进化 积累和加强 淘汰 杂交 杂交 基因 基因 染色体 $$