第三章相互作用单元复习 导学案-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

新世纪学校11月4日 高一物理 导学案 校训：培养好人 造就能人 雕塑名人 §第三章 相互作用 单元复习 课 【课前准备】学案、教材 笔记本 练习本 练习册 知识体系本 错题本（按顺序摆好） 好学而不勤问非真好学者。目标 计划 行动 反思 【常规要求】坐姿端正，回答问题声音洪亮，条例清晰，举左手且四指并拢要直 一、前提测评--限时6分钟，基础知识全部正确为合格，否则过日清。组长负责 知识题篇--知识体系 考 二、学习目标 1.准确写出力的相关知识点。(物理观念) 2.根据公式解决计算题题，并且总结出解题的步骤和注意事项。（关键能力） 3.能根据所学知识，对实例的分析、物理情境的构建、物理过程的认识，建立起物理模型，再运用相应的规律处理----挑战能力目标 三 围标--“提出有价值的问题，才是真正的学习” 任务学习 限时13分钟 【学习任务一】选择题 解题后总结易错点 1.关于重心及重力,下列说法正确的是 (　　) A.一个物体放于水中称量时弹簧测力计的示数小于物体在空气中称量时弹簧测力计的示数,因此物体在水中受到的重力小于在空气中受到的重力 B.根据G=mg可知,两个物体相比较,质量较大的物体的重力不一定较大 C.物体放于水平面上时,重力方向垂直于水平面向下,当物体静止于斜面上时,其重力方向垂直于斜面向下 D.物体的形状改变后,其重心位置不会改变 2.某电视台每周都有棋类节目,铁制的棋盘竖直放置,每个棋子都是一个小磁铁,能吸在棋盘上,如图所示。不计棋子间的相互作用力,下列说法正确的是 (　　) A.棋子在两个力的作用下静止在棋盘上 B.棋子对棋盘的压力大小等于重力 C.磁性越强的棋子所受的摩擦力越大 D.相同质量的棋子所受的摩擦力相同 3.如图所示,滑块与平板间的动摩擦因数为μ,当放着滑块的平板被慢慢地绕着左端抬起,α由0°增大到90°的过程中,滑块受到的摩擦力将 (　　) A.不断增大 B.不断减小 C.先增大后减小 D.先增大到一定数值后保持不变 4.如图所示,AB、AC两光滑斜面互相垂直。AC与水平方向成30°角。若把球O的重力G按照其作用效果分解,则两个分力的大小分别为 (　　) A.G,G B.,G C.G,G D.G,G 5.如图所示,某校新购进一种篮球置物架,当篮球静止在两水平横杆之间时,下列说法正确的是 (　　) A.横杆间距越大,篮球受到的合力越大 B.横杆间距越小,篮球受到的合力越小 C.横杆间距越大,篮球对横杆的压力越大 D.横杆间距越小,篮球对横杆的压力越大 6.水平的皮带传输装置如图所示,皮带的速度保持不变,物体被轻轻地放在A端皮带上,开始时物体在皮带上滑动,当它到达位置B后滑动停止,随后就随皮带一起匀速运动,直至传送到目的地C端,在传送过程中,该物体受摩擦力的情况是 (　　) A.在AB段受水平向左的滑动摩擦力 B.在AB段受水平向右的滑动摩擦力 C.在BC段不受静摩擦力 D.在BC段受水平向右的静摩擦力 能力提升7.如图所示,横截面为直角三角形的斜劈A,底面靠在粗糙的竖直墙壁上,力F指向球心,水平作用在光滑球B上,系统处于静止状态,当F增大时,系统还保持静止,则下列说法正确的是 (　　) A.A所受合外力增大 B.A对竖直墙壁的压力增大 C.B对地面的压力一定增大 D.墙壁对A的摩擦力可能变为零 【学习任务二】计算题 解题后总结解题步骤和注意事项 限时8分钟 8如图所示,光滑金属球的重力G=40 N,它的左侧紧靠竖直的墙壁,右侧置于斜面倾角θ=37°的斜面体上。已知斜面体处于水平地面上且保持静止状态,其重力为G1=60 N,sin37°=0.6,cos37°=0.8。求: (1)金属球对墙壁的压力大小; (2)水平地面对斜面体的摩擦力和支持力。 9.(11分)如图所示,物体A置于水平桌面上,物体B的重力为6 N,物体A、B均处于静止状态,连接物体A的绳水平,绳OC与水平方向成37°角。sin37°=0.6,cos37°=0.8,g取10 m/s2。 (1)求绳OC中拉力的大小。 (2)求物体A受到的摩擦力的大小。 (3)若物体A与水平桌面间的最大静摩擦力为10 N,为使物体A、B保持静止状态,则物体B的重力不能超过多大? 能力提升10.(12分)如图所示,质量为2m的物体A经一轻质弹簧与地面上的质量为3m的物体B相连,弹簧的劲度系数为k,一条不可伸长的轻绳绕过定滑轮,一端连物体A,另一端连一质量为m的物体C,物体A、B、C都处于静止状态。已知重力加速度为g,忽略一切摩擦。 (1)求物体B对地面的压力大小; (2)把物体C的质量改为5m,这时C缓慢下降,经过一段时间系统达到新的平衡状态,这时B仍没离开地面,且C只受重力和绳的拉力作用,求此过程中物