2024届高考语文复习：鉴赏古典诗歌之景物形象 课件23张

鉴赏古典诗歌 之景物形象 高考要求: 1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 教学目标: 1、明确诗歌形象的内涵和种类。 2、掌握诗歌景物形象鉴赏的答题方法,规范答题步骤。 高考怎么考? 命题模式: (1)某几句诗描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀? (2)这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人什么样的思想感情? (3)这首诗营造了一种怎样的意境?表达了诗人怎样的思想感情? (4)从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。 意象是什么? 中国古代美学范畴。意,指心意;象,指物象.意象即对象的感性形象与自己的心意状态融合而成的蕴于胸中的具体形象.该词原为哲学概念。南朝梁刘勰在《文心雕龙》中首次将其用于艺术创造,指出“独照之匠,窥意象而运斤”,说明构思时须将外物形象与意趣、情感融合起来,以形成审美意象。 意境是什么? 中国传统美学思想的重要范畴,在传统绘画中是作品通过时空境象的描绘,在情与景高度融汇后所体现出来的艺术境界。 意境 恬静安谧、清幽明净 、清新明丽 恬静优美、闲适恬淡、雄奇优美 孤寂冷清、幽僻冷寂、苍凉悲壮、萧瑟凄凉、等 诗词中景物形象的表达效果 送魏万之京 李颀 朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。 关城树色催寒近,御苑砧声①向晚多。 莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。 [注]:砧声:洗衣时将衣服放在砧石上用棒棰打时发出的声音。 这首诗描绘了一幅怎样的画面?请结合全诗简要分析。 典例分析 ①描绘了一幅寒秋送别的凄凉画面。 ②秋夜微霜透出寒意,嘹唳的雁声使人觉得怅惘凄切,坐对云山,便会感到前路茫茫,黯然神伤,寒气使树变色,但寒不可见而树色可见,好像树色带来寒气,见树色而知寒近,令人悲凉不已。 ③这一切构成了一幅凄凉的画面。 鉴赏景物的方法: 1、找出形象 2、分析特征 3、体味寓于形象中的思想感情 4、理解形象的典型意义(理想、追求、价值观等) 牛刀小试 春晚书山家屋壁二首其二 唐 贯休 水香塘黑蒲①森森,鸳鸯鸂鶒如家禽。 前村后垄桑柘深,东邻西舍无相侵。 蚕娘洗茧前溪渌,牧童吹笛和衣浴。 山翁留我宿又宿,笑指西坡瓜豆熟。 注:①蒲:多年生草本植物,生池沼中,高近两米。根茎长在泥里,可食。叶长而尖,可编席、制扇。 前三句描写了山村怎样的景象?有什么作用? 规范答题 1、概括景象特点(总括) 2、描摹诗歌图景(分析) 3、剖析作者思想感情(总结) 阅读下面一首宋词,回答问题。 鹧鸪天 苏轼 林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香。 村舍外,古城旁,杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉。 【注】①1080年,苏轼谪居黄州时写下了这首词。②浮生,语出《庄子?刻意》“其生若浮,其死若休”一句,意为人生在世,虚浮不定,指短暂虚幻的人生。 联系全词,“林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘”这两句描写了一幅怎样的景象? 概括景象特点(总括) 描摹诗歌图景(分析) 剖析作者思想感情(总结) ①这两句描绘了一幅夏末秋初雨后村舍周围烦乱衰落的景象。②远处树林高山,近处竹丛院墙,脚下小池衰草,耳畔蝉声四起。这两句由远到近,由视觉到听觉,极有层次地描绘出词人所处的环境。③抒发了词人谪居黄州时落寞烦乱的心绪。 南歌子 [宋]贺铸 疏雨池塘见,微风襟袖知。阴阴夏木啭黄鹂。何处飞来白鹭立移时。 易醉扶头酒①,难逢敌手棋。日长偏与睡相宜。睡起芭蕉叶上自题诗。 【注】 ①扶头酒:醇厚浓烈易醉人之酒。 这首词的上片描写了哪些意象?给我们描绘了一幅怎样的画面? 1、描绘了一幅恬静、幽美、充满生机的夏日风光图。(疏雨、池塘、微风、夏木、黄鹂、白鹭等景物。2、疏雨飘洒,微风轻拂,一派清爽宁静的景象。宽阔的水田里白鹭飞翔,繁茂幽深的树丛中黄鹂啼鸣,大自然的一切都是自由宁静、充满生机的。3、乐景衬哀情,抒发了词人孤寂无聊难以排遣的思想感情。 早发竹下 范成大 结束晨装破小寒,跨鞍聊得散疲顽。行冲薄薄轻轻雾,看放重重叠叠山。 碧穗吹②烟当树直,绿纹溪水趁桥弯。清禽百啭但迎客,正在有情无思间。 [注] ①作者绍兴二十四年(一一五四)中进士,次年被派到徽州(在今安徽省境内),当了六七年州府下属的小官吏。竹下:地名,即黄竹岭,在今安徽休宁西。这首诗是这年或之后二三年内,离开竹下时写的。②吹:通“炊”。 颈联和尾联描绘了一幅怎样的画面?全诗抒发了诗人怎样的情感?(6分) (1)诗人描绘了一幅早春秀美的山村画面。 (2)碧穗般的炊烟从树顶垂直升起,绿绸般的溪水从小桥下弯弯流过,林间的百鸟迎着诗人欢呼歌唱。 (3)表达了诗人(在繁忙的公务之余到郊野散步时)轻松和愉快的心情。 阅读下面这首宋词。 鹧鸪天 代人赋① (辛弃疾) 陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。 平冈细草