14.1《故都的秋》课件58张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

第2课 故都的秋 作者：郁达夫 导入新课 　　一年四季中，春天是妩媚的，她常给人以明艳的美，所以，纵然是客居他乡、彻夜难眠，陆游还是会写下了“小楼一夜听春雨，明朝深巷卖杏花”的佳句；而夏天常常是热情的，她给人以无穷的回味，所以杨万里会发出“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的赞叹。那么，秋天呢？秋天又带给我们什么样的感受？　 碧云天，黄花地， 西风紧，北雁南飞。 晓来谁染霜林醉？ 总是离人泪。 ——王实甫《西厢记》 有关秋天的诗句 落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。 —— 王勃《滕王阁序》 有关秋天的诗句 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ——杜甫《登高》 有关秋天的诗句 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 ——杜甫《登高》 有关秋天的诗句 浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。 ——白居易《琵琶行》 有关秋天的诗句 作者介绍 郁达夫，原名郁文，浙江富阳人，现代著名小说家，散文家。 1922年日本留学归来后，与郭沫若等组织“创造社”。1930年参加左翼作家联盟。抗日战争爆发后，赴武汉参加抗日救亡运动，并到新加坡宣传抗日。1945年被日本宪兵秘密杀害于苏门答腊。 代表作品有：小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》《迷羊》《她是一个弱女子》《出奔》；散文《故都的秋》《北平的四季》等。 郁达夫的散文带有鲜明的自叙性质，充满了热情、浓郁、清新的情韵，毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境，展现出一幅幅感伤、忧郁而又秀丽、隽永的情景交融的画面。 1919年夏，郁达夫从名古屋八高毕业 1926年郁达夫与郭沫若、成仿吾合影于广州 1934年的郁达夫 郁达夫与孙荃（原配） 郁达夫与夫人王映霞 郁达夫在苏门答腊最后的寓所 郁达夫北京故居（前海北沿11号院） 郁达夫作品封面 写作背景 　　从1921年到1933年间，郁达夫积极参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党的白色恐怖，郁达夫1933年4月由上海迁居杭州，1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋”味，并写下了优美的散文——《故都的秋》。 题解 明确：北平曾作过元、明、清三个朝代的都城,可谓历史悠久,文化深厚,突出北平历史悠久。“故”有“从前的”、“过去的”的意思。人们对“从前的”、“过去的”的事物往往会产生怀念、眷恋等感情。譬如:漂泊在外者称自己魂牵梦萦的家乡为“故乡”,对与自己友情深厚的朋友称“故人”。从“秋”字可以看出,文章描写的是秋景。因此从标题看,这是--篇饱含着眷恋深情的情景交融的文章。 “故都”北平,即现在的北京,作者为什么不称“北平的秋”而叫“故都的秋”呢? 问题探究 1、作者对故都的秋的总体印象是怎样的？ 清、静、悲凉 提示：这是北国之秋在作者心中的投影，它奠定了文章的感情基调。 解读秋景 提问：为了体现故都的秋味，作者选取了哪些景物？作者是如何通过精细选景来体现故都的秋“清”“静”“悲凉”的特点的. 五幅秋景图解读 小院秋晨 秋槐落蕊 秋蝉残鸣 秋雨话凉 秋日胜果 2、文中集中描绘秋景的几幅画面，主要在哪些段落？请用四字短语概括每一景观的内容。 小院清晨、秋槐落蕊、秋蝉残鸣、秋雨话凉、秋日胜果 提示：作者所写的景似乎是信手拈来，无序，这正是散文形散特点的体现，这些景虽散，却有一个共同的特点：清、静、悲凉。这就是文章不散的神。本文正体现了散文形散神不散的特点。 欣赏第一幅画 1、用自己的话描述一下画面内容。 示例：碧绿的天底下，五颜六色的牵牛花荟萃成流光溢彩的野花圃，天地之间，偶尔出现一两只白色或灰色的驯鸽，坐在院子里的人，手捧茶碗，举头望碧空，俯身撷牵牛，耳边不时传来驯鸽声。（提示：画面有动有静，绘声绘色，秋的美，秋的情趣就在这蓝天白花中。） 2、画面中是如何体现“清、静、悲凉”的特点的？ 冷色：青、蓝、灰、白 破败景象：破屋、破壁腰 以动衬静：驯鸽的飞声 意象的组合，无一不显示出环境清幽、萧瑟，透露出作者悠闲中的孤寂、落寞。 既写了视觉形象、听觉形象，也写了观赏景物的心态、动作，表现了作者热爱故都之秋的情怀。 意象：破屋、青天、驯鸽的飞声、破壁腰、蓝色或白色的牵牛花、一丝一丝漏下来的日光、疏疏落落的尖细且长的秋草…… 在秋晨小院这幅图画中，作者描绘了哪些意象？表达了怎样的思想感情？ 思考与探讨 说到牵牛花，我以为蓝色或白色为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 这反映了作者怎样的心情？ 思考与探