3.8 设计制作小车（二）-【良师教案】2023-2024学年四年级上册科学同步教案（教科版）

! " ３.８　 设计制作小车(二) 第一教案　 教学设计 教材分析 本课是该主题活动的延续ꎮ 设计是工程制作的前提和关键ꎬ在接下来的活动 中ꎬ学生要综合运用所学的知识和技能ꎬ在分工合作中解决实际问题ꎬ制造出产 品ꎮ 任何产品都需要不断改进和完善ꎬ以满足人们对产品更高的要求ꎬ这也是不 断发现问题、解决问题、应用技术的过程ꎮ 教科书接着安排了评估与改进的活动ꎬ 并出示了评价表指导学生进行活动ꎮ 在这样的体验活动中ꎬ学生可以充分体会到 “做”的成功和乐趣ꎬ并逐渐养成通过“动手做”解决问题的习惯ꎮ 本课提供了第三步和第四步的实践指导ꎬ先是按照上一课的设计思路和设计 图制作小车ꎬ明确制作的基本步骤和汇报测试方法ꎻ然后再评估改进ꎬ根据评估指 标进行评价ꎬ包括设计思路、小车制作、功能实现、合作分工、展示汇报等方面ꎬ以 进一步改进小车ꎮ 教学目标 １.科学概念目标 (１)工程制作中需要运用科学概念、使用技术手段、分工合作解决实际问题ꎮ (２)对制作出产品的评估需要有一定的标准ꎮ (３)应该根据需要不断地改进和完善产品ꎮ ２.科学探究目标 (１)根据设计ꎬ能利用所给的材料制作动力小车ꎮ (２)在测试评估活动中ꎬ对自己的想法和结果进行反思并改进ꎮ ３.科学态度目标 (１)发展对工程设计和动手制作的兴趣ꎬ激发创新精神ꎮ (２)认识到制作出不成功的产品也是有价值的学习ꎮ (３)能够接纳他人的观点ꎬ不断完善自己的制作ꎮ ４.科学、技术、社会与环境目标 (１)体会到测试和评估产品有利于不断改进产品ꎮ (２)人们不断改进产品以满足不断增加的需求ꎮ 􀅰７９１􀅰 第三单元　 运动和力 {#{QQABRYKAggioQBJAAQhCUwEwCgAQkBGCACoGRBAAsAABgAFABAA=}#} 重点难点 重点 能根据自己小组的设计图制作小车成品ꎬ并测试调整ꎮ 难点 分析调试小车遇到的问题ꎬ并客观评价自己小组和其他小组的作品ꎮ 学情分析 通过前 ７ 课的学习ꎬ特别是经历了第 ７ 课的设计ꎬ学生对动手制作一辆小车 的兴趣应该是已经调动到最高潮了ꎮ 兴趣是学习最大的动力ꎬ相信对于大多数学 生而言能制作出一辆有自己想法的小车是一件很有趣的事情ꎮ 在教学中ꎬ应该将 关注重心放在如何让学生有效分工合作ꎬ在评估环节ꎬ愿意接受他人的意见ꎬ并会 根据他人的意见愿意花时间去改进自己的小车ꎮ 这类 ＳＴＥＭ 课型ꎬ在常规课堂时 间内完成教学各环节也是需要注意的ꎮ 教学准备 学生准备 制作动力小车的材料、测试改进小车记录表ꎮ 教师准备 学生实验材料一套、班级记录表、小车制作评价表ꎮ 教学流程 活动序号 活动内容 活动目的 活动 １ 实施方案 小组成员进行合理分工 活动 ２ 评估和改进 反思设计和制作过程ꎬ课后进一步改进小车 活动 ３ 研讨 旨在让学生互相交流ꎬ取长补短 活动 ４ 达标检测 巩固本课所学内容ꎬ检测学习效果 教学过程 一、实施方案 (一)制作小车 １.课件回顾第 ７ 课的小车设计方案ꎬ引导学生根据自己小组的设计方案来进 行制作ꎮ 利用教科书中学生分工合作完成小车制作的图ꎬ在 ＰＰＴ 中用对话框方式启 发学生思考ꎮ 􀅰８９１􀅰 四年级上(教科版) {#{QQABRYKAggioQBJAAQhCUwEwCgAQkBGCACoGRBAAsAABgAFABAA=}#} ! " ２.提问:怎样分工能更快、更好地完成任务? (１)小组成员进行合理分工ꎮ 分工可以在同一时间完成任务的不同部分ꎬ大 大提高制作效率ꎮ (２)突破制作难点ꎮ 比如ꎬ车轴怎样装可以自由转动ꎬ气球作动力怎样固定在 小车上ꎬ等ꎮ (二)汇报、测试 １.明确制作小车的流程ꎬ指导学生按步骤在规定时间内完成制作ꎬ重点在测 试上ꎮ (１)确定组装步骤ꎮ (２)选择材料和工具ꎬ合理分工ꎬ加工材料ꎮ (３)组装不同部分ꎮ (４)对小车进行调试ꎮ (５)对调试过程中遇到的问题ꎬ进行记录和分析ꎬ并将改进方法等如实记录ꎮ ２.小组成员共同承担、协作完成ꎬ遇到困难讨论解决ꎬ也可以请求教师帮助ꎮ 二、评估与改进 小车测试结束ꎬ组织学生按照评估表给自己小组和其他小组的小车进行 评估ꎮ １.提问:怎样客观公正地评价每个小组制作的小车? 引导学生提出评价的规则标准ꎬ即评估改进表ꎮ ２.根据评估情况ꎬ小组反思设计和制作过程ꎬ课后进一步改进小车ꎮ ３.教师总结:真正的工程师不会将不成功的产品视为失败ꎬ而是将其看成一 次有价值的学习机会ꎮ 我们也要根据评估的结果ꎬ提出解决方案ꎬ这样就可以不 断地改进产品ꎮ 三、研讨 如何让小车跑得更远、更快? 同学间交流沟通一下ꎮ 四、达标检测 １.制作小车过程中ꎬ小组发生了冲突ꎬ你是组长ꎬ应该(　 　 )ꎮ Ａ.自己做自己的 Ｂ.齐心协力、共同改进 Ｃ.议论不休 ２.Ｃ 组制作小车失败了ꎬ该组同