3.2 用气球驱动小车-【良师教案】2023-2024学年四年级上册科学同步教案（教科版）

! " ３.２　 用气球驱动小车 第一教案　 教学设计 教材分析 本课的活动ꎬ是帮助学生加深对力和运动关系的理解ꎬ指向核心概念“力可以 改变物体运动的快慢”的建构ꎮ 学生从感受气球喷气时所产生的气流和气球的推 力开始ꎬ体会气流方向和气球运动方向之间的关系ꎻ再测试组装的气球小车能行 驶多远ꎬ用更多的办法使小车行驶得更远ꎬ体会改变喷气装置会影响小车的运动 速度ꎮ 这样一方面可以认识“反冲力”ꎬ另一方面加深对“力可以改变物体运动的 快慢”的理解ꎮ 在生活中还有哪些反冲力的例子? 本课用学生在生活中常玩的气球ꎬ把气球 吹足气ꎬ气球怎样运动中展开ꎻ然后让学生动手安装一辆喷气小车ꎬ让学生解释气 球为什么能推动小车ꎻ最后让学生明白要让静止的物体运动起来ꎬ必须对物体用 力ꎮ 要使物体运动得更快ꎬ必须用更大的力ꎮ 教学目标 １.科学概念目标 (１)气球里的气体喷出时ꎬ会产生一个和喷出方向相反的推力ꎬ这个力就是反 冲力ꎮ (２)要使静止的物体运动ꎬ就要对物体施加力ꎮ 反冲力越大ꎬ小车行驶得越远ꎮ ２.科学探究目标 (１)会组装用气球反冲力作动力的小车ꎮ (２)会研究小车运动快慢与反冲力大小的关系ꎮ (３)能用实验数据证明自己的推测ꎮ ３.科学态度目标 (１)发展进一步研究运动和力的兴趣ꎮ (２)意识到要把实验现象转化为支持观点的证据ꎮ (３)体验合作的重要性ꎮ ４.科学、技术、社会与环境目标 (１)体会到可以用反冲力作为动力驱动车辆、火箭、飞机等物体运动ꎬ满足人 们生产、生活的需要ꎮ (２)改变喷气管粗细和气球充气量会影响小车的动力大小ꎮ 􀅰５３１􀅰 第三单元　 运动和力 {#{QQABRYIEggigQAAAAAhCUwEACgMQkBECCKoGAAAAsAABQAFABAA=}#} 重点难点 重点 组装用气球反冲力作动力的小车ꎬ研究小车运动快慢与反冲力大小的关系ꎮ 难点 设计实验并用实验数据证明小车运动快慢与反冲力大小的关系ꎮ 学情分析 由于本课是关于气球驱动小车的问题ꎬ学生在实际生活中经常玩气球ꎬ也玩过 小车ꎬ学生在玩中看到过气球吹足了气以后ꎬ会向相反的方向运动ꎬ部分细心的孩子 感受过气球喷出气体的方向和气球运动的方向是相反的ꎬ但没有考虑这两者之间的 关系ꎬ大多数孩子没有注意或考虑过这两者之间的关系ꎮ 在此基础上ꎬ提出气球为 什么能推动小车的问题ꎬ引起学生思考ꎬ激发探究兴趣ꎮ 还有生活中常见的划船、游 泳等ꎮ 学生会想到这是用一种相反的力ꎬ才使小船前进ꎮ 所以本课不难理解ꎮ 教学准备 学生准备 小车、气球、打气筒、喷气管、喷气管支架、夹子等ꎮ 教师准备 学生实验材料一套、班级记录表、教学课件等ꎮ 教学流程 活动序号 活动内容 活动目的 活动 １ 聚焦 希望学生在玩气球的过程中ꎬ描述气球的反冲现象ꎬ为后续了 解反冲力作铺垫ꎬ也可以启发学生把气球产生的动力应用在推 动小车上 活动 ２ 探索 第一个活动主要是引导学生体会气球喷气时产生的反冲力ꎬ学 生将手放在气球上方能感受到气球喷气时产生的推力ꎬ利用这 个推力能作为小车的动力ꎮ 接着学生安装气球小车ꎬ试一试采 用哪些办法能让气球小车行驶得更远ꎬ这一系列活动都将加深 学生对运动和力的理解 活动 ３ 研讨 通过实验数据帮助学生证明自己的推测ꎬ意识到把实验事实转 化为支持观点的证据ꎬ让学生发现反冲力越大ꎬ动力越足ꎬ小车 行驶得更远 活动 ４ 达标检测 巩固本课所学内容ꎬ检测学习效果 活动 ５ 拓展 教科书中对反冲力的表述ꎬ止于举例说明的水平ꎬ只要学生能 举出反冲力运动的例子就可以了 􀅰６３１􀅰 四年级上(教科版) {#{QQABRYIEggigQAAAAAhCUwEACgMQkBECCKoGAAAAsAABQAFABAA=}#} ! " 教学过程 一、聚焦 １.出示气球ꎬ提问:把气球充足气ꎬ放开ꎬ气球会怎样运动呢? 学生表达想法后ꎬ教师组织学生自由地玩一玩气球并交流体验感受ꎮ 可以发 现把气球吹足了气ꎬ放开ꎬ气球不是朝着一个方向运动ꎬ而是胡乱地变换着方向ꎮ ２.聚焦问题:我们能用气球驱动小车吗? 学生表达想法ꎬ这时学生可能想不到具体怎么用气球做动力驱动小车ꎬ或提 出的方法不可行ꎬ教师不必急于纠正学生ꎮ 设计意图:希望学生在玩气球的过程中ꎬ描述气球的反冲现象ꎬ为后续了解反 冲力作铺垫ꎬ也可以启发学生把气球产生的动力应用在推动小车上ꎮ 二、探索 (一)观察气球喷气方向与气球运动方向的关系ꎬ感受反冲力 １.教师演示实验过程ꎮ 教师将充足气的气球嘴朝下ꎬ让学生仔细观察松手时ꎬ刚开始气球口向哪个 方向喷气ꎬ气球又是向哪个方向运动的ꎮ 学生交流想法ꎬ教师将学生的想法写在黑板上ꎮ ２.课件展示实验操作步骤ꎮ (１)气球吹足气再松开口部ꎬ把手放在气球口感受喷出的气体ꎻ (２)气球向下喷气ꎬ把手放在气球上方ꎬ