3.1 我们关心天气-【良师教案】2023-2024学年三年级上册科学同步教案（教科版）

第三单元　 天气 单 元 概 述 单元课程标准 课程标准对本单元的要求如下: 主要概念 学习内容 学习目标 天气ꎬ指的是一 个地方在某一段 时间里大气的冷 暖、阴晴雨雪 １.使用相关仪器测量长度、 质量、体积、温度等常见特 征ꎬ并使用恰当的计量单位 记录 ２.知道气候和天气的概念 ３.气象灾害对人类的危害 １.能够使用简单的仪器测量物体长 度、质量、体积、温度等常见特征ꎬ并 使用恰当的计量单位进行记录 ２.使用气温计测量气温ꎬ描述一天中 气温变化的大致规律 ３.知道使用工具更加准确、便利和快 捷 单元教材分析 “天气”单元一共设计了 ８ 课ꎬ可以分为三个阶段: 第一阶段是第 １ 课“我们关心天气”ꎮ 作为单元起始课ꎬ明确本单元的学习 主题ꎬ在研讨中测查学生的前概念ꎮ 学生将了解天气是复杂多样的ꎬ了解所观察 到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象ꎮ 引导学生记录天气日历ꎬ激 发学生观察、研究天气的兴趣ꎮ 第二阶段包括第 ２ ~ ６ 课ꎮ 在本阶段ꎬ学生转入对某一项天气特征的观测研 究ꎬ将分别观察、讨论、测量和记录几种天气特征(气温、降水量、风力和风向、云 量)的数据ꎮ 在教师的指导下ꎬ用较为准确的科学词汇、图示、符号等描述天气ꎮ 第三阶段包括第 ７ ~ ８ 课ꎮ 进入第 ７ 课时ꎬ学生已经做了一个月时间左右的 观察和记录ꎬ收集了大量关于天气的数据ꎮ 在这一课ꎬ学生将分析和总结已经收 集到的数据ꎬ用简单的统计图表整理信息ꎬ形成学习“天气”单元以来对当地天气 的概括性的认识ꎮ 在第 ８ 课中ꎬ在本单元学习的基础上ꎬ学生将了解天气预报的 实际制作过程ꎮ 通过本单元的学习ꎬ学生将能够熟悉天气现象ꎬ用他们的感官和科学的工具 获取天气特征和记录数据ꎮ 学生在本单元将学到有关天气的科学知识ꎬ提高实践 能力ꎬ这将有助于他们对天气的理解和应对天气对生活产生的影响ꎮ 单元总体目标 １.科学概念目标 (１)天气是一个地方在某一段时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况ꎮ (２)各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象ꎮ 􀅰４１１􀅰 三年级上 {#{QQABTYKAogAAQBIAAAgCUwEQCAMQkBGCCIoGBAAEoAABwBFABAA=}#} ! " (３)天气每天都在发生着变化ꎬ天气变化有一定的规律ꎮ (４)天气特征主要包括云量、降水量、风和气温等ꎮ (５)温度计、雨量器、风向标和风速仪是测量天气信息的工具ꎮ (６)天气影响着我们的生活ꎬ台风、洪涝、干旱等天气会带来灾害ꎮ (７)气候是一个地区多年来经常发生的天气状况的综合ꎮ (８)天气预报是气象部门收集大量的数据后ꎬ分析、制作并发布的ꎮ ２.科学探究目标 (１)运用感官和选择恰当的工具、仪器观察并描述天气ꎮ (２)用比较科学的词汇、图示符号记录、描述天气信息ꎮ (３)用统计图表等工具整理天气数据ꎬ并进行分析和总结ꎮ (４)讲述自己的观测、记录过程与结论ꎬ并与同学交流ꎮ ３.科学态度目标 (１)表现出对天气现象的探究兴趣ꎬ关注天气变化对生活的影响ꎮ (２)乐于尝试运用各种工具完成对天气特征的观测ꎮ (３)初步养成记录天气日历的习惯ꎮ (４)体验多人合作的探究学习ꎮ ４.科学技术、社会与环境目标 (１)知道使用工具可以更加精确地观测天气ꎮ (２)天气变化影响我们的生产、生活ꎮ 单元学情分析及教学建议 三年级的学生对天气有了初步认识ꎬ这些认识来自他们平时的生活经验、每 天获得的天气预报信息或其他的书籍资料ꎮ 他们也能感受到天气变化对生活的 影响ꎬ但是他们还不了解天气的基本特征、不了解天气特征的观测方法、分不清天 气与气候的差别ꎬ不能根据天气来判断每天应该穿什么样的衣服ꎮ 在本单元的学 习过程中ꎬ随着学生对各种天气特征的认识ꎬ他们将更加关心天气ꎬ准确地观测天 气ꎬ提高生活质量ꎮ 单元课时分配 课题 课时数 ３.１ 我们关心天气 １ ３.２ 认识气温计 １ ３.３ 测量气温 １ ３.４ 测量降水量 １ ３.５ 观测风 １ ３.６ 观察云 １ ３.７ 整理我们的天气日历 １ ３.８ 天气预报是怎样制作出来的 １ 􀅰５１１􀅰 第三单元　 天气 {#{QQABTYKAogAAQBIAAAgCUwEQCAMQkBGCCIoGBAAEoAABwBFABAA=}#} ３.１　 我们关心天气 第一教案　 教学设计 教材分析 本课主要是让学生通过交流的形式ꎬ了解各种各样的天气ꎬ感知不同的天气 会带给我们不同的感受ꎮ 好的天气给生活带来便利ꎬ恶劣的天气常常会给生活带 来麻烦ꎬ甚至带来灾难ꎮ 聚焦板块:全班交流“今天天气怎么样?”活动的开展是在学生生活经验的基 础上ꎬ回忆经历过的各种各样的天气ꎬ他们也许对自己特别喜爱或者特别厌恶的 天气印象很深ꎬ他们也许对某几次特殊的天气记忆犹新ꎮ 这部分活动就是