2.6 我们来做“热气球”-【良师教案】2023-2024学年三年级上册科学同步教案（教科版）

２.６　 我们来做“热气球” 第一教案　 教学设计 教材分析 通过前面五课的学习ꎬ学生已经知道了空气具有质量、能占据空间ꎬ还可以被 压缩ꎮ 本课从热气球的升降现象引发学生思考和讨论ꎬ并尝试根据自己的理解ꎬ 用自己的语言有逻辑地解释热气球的升降现象ꎮ 聚焦板块:通过观察热气球以及热气球加热上升的图片ꎬ思考热气球上升的 原因并做出初步解释ꎮ 探索板块:主要通过指导学生制作和放飞“热气球”ꎬ让学生对“热空气会上 升”的现象形成感性认识ꎬ并通过研讨活动ꎬ让学生用自己的语言有逻辑地进行解 释ꎮ 本课实验现象所指向的物理概念是:空气受热膨胀ꎬ密度减小ꎬ导致热空气上 升ꎬ冷空气下降ꎮ 学生只需要通过简单的热气球模拟实验方法ꎬ对空气的这种物 理性质有一个感性、直观的认知ꎬ知道热空气会上升ꎬ空气变冷后会下降就可以 了ꎬ不需要对相关的物理原理进行深入学习ꎮ 拓展板块:通过出示“孔明灯”的图片和视频ꎬ让学生解释其飞行的原理ꎬ对 所学的知识加以巩固和应用ꎮ 本课还渗透了课程标准中有关“运动”“热”的内容:“物体的运动可以用位置、 快慢和方向来描述”以及“热可以改变物体的状态ꎬ以不同方式传递ꎬ热是人们常见 的一种能量表现形式”ꎮ 教师在进行教学设计时ꎬ需要对以上内容给予适当关注ꎮ 教学目标 １.科学概念目标 (１)学生通过放飞“热气球”活动ꎬ了解空气受热后温度升高、体积膨胀ꎮ (２)学生通过放飞“热气球”活动ꎬ了解热气球能升空是由于里面的空气受热 膨胀、变轻ꎬ从而带动了热气球升空ꎬ空气冷却后ꎬ热气球又会降下来ꎮ ２.科学探究目标 (１)在放飞“热气球”的活动中ꎬ能描述热气球上升和下降的现象ꎬ并对类似 的现象进行解释ꎮ (２)在放飞“热气球”的活动中ꎬ能运用绘画、书写等形式进行设计和记录实 验现象ꎮ 􀅰４９􀅰 三年级上 {#{QQABRYIAgggoQBAAAAhCUwVQCAAQkBGCCIoGAAAIsAABwBFABAA=}#} ! " ３.科学态度目标 (１)学生通过放飞“热气球”活动ꎬ知道在一定条件下ꎬ科学实验是可重复的ꎮ (２)在放飞“热气球”的活动中ꎬ能针对活动中遇到的困难或问题提出自己的 解决方案ꎮ ４.科学、技术、社会与环境目标 学生通过拓展活动ꎬ了解孔明灯的飞行原理以及危害性ꎮ 重点难点 重点 尝试让“热气球”升空ꎬ并在此过程中了解“热空气”的上升现象ꎮ 难点 用概括性的语言有逻辑地解释“热气球”升空及降落的现象ꎮ 学情分析 热气球是生活中比较有趣的一个物件ꎬ三年级的学生对此很感兴趣ꎬ甚至有 一些学生有过亲身体验的经历ꎬ对热气球具有一定的认识ꎬ具备了了解“热气球是 需要靠热才能进行升空”的这一概念ꎬ但是对“热气球受热后是怎样飞起来的?” 这一问题不能做出具体的解释ꎬ而这ꎬ正是本节课的着眼点ꎮ 教学准备 教师准备 蜡烛 １ 支、点火器 １ 个、塑料袋 １ 个、纸筒 １ 个、教学课件及视频ꎮ 小组准备 塑料袋 １ 个、蜡烛 １ 支、纸筒 １ 个、点火器 １ 个、学习单、«学生活动手册»ꎮ 教学流程 活动序号 活动内容 活动目的 活动 １ 聚焦:揭示课题 通过图片聚焦本课研究的课题 活动 ２ 探索:模拟“热气球”升空 的活动 设计并进行热气球实验ꎬ观察并感知其中的变 化ꎬ做好记录 活动 ３ 研讨:实验发现及解释 总结实验成败的原因ꎬ让学生自己解释产生这 些现象的原因 活动 ４ 拓展:孔明灯飞行原理及 危害的认识 认识孔明灯ꎬ解释其原理ꎬ了解其危害 活动 ５ 课堂达标 巩固本节课所学内容ꎬ检测学习效果 􀅰５９􀅰 第二单元　 空气 {#{QQABRYIAgggoQBAAAAhCUwVQCAAQkBGCCIoGAAAIsAABwBFABAA=}#} 教学过程 一、聚焦:揭示课题(预设 ３ 分钟) [材料准备:教学课件] １.教师课件出示热气球的图片ꎬ提问:有一些旅游景点会为游客提供乘坐热 气球的服务ꎬ有没有同学乘坐过热气球? 你知道人们是怎样让热气球升空的吗? (预设:热气球是通过加热升空的) ２.教师出示人们加热使热气球上升的图片ꎬ提问:仔细观察ꎬ人们做了什么使 得热气球升了上去? (预设:加热里面的空气) 谈话:其实ꎬ人们在加热过程中并没有加热热气球本身ꎬ而是加热了里面的空 气ꎬ那么空气加热后ꎬ发了哪些变化? 热气球又是怎么升上去的? 今天我们在课 堂上就要来做一个模拟热气球ꎬ通过模拟热气球来研究这个问题ꎮ ３.板书课题———«我们来做“热气球”» 设计意图:通过图片引出本节课研究的主题———热气球ꎬ调查本班中是否有 乘坐过热气球的学生ꎬ如有乘坐过的学生ꎬ可以让他凭经验先来介绍热气球 升空的过程ꎮ 再通过热气球升空前的加热短视频ꎬ使本堂课研究的中心从热 气球本身聚焦到热气球里面的空气ꎬ引发学生思考:空气加热后到底产生了 什么变化?