六 乘法4 去奶奶家-【良师教案】2023-2024学年三年级上册数学同步教案（北师大版）

良 师 教 案 三 年 级 上 ︵ＢＳＤ 版 ︶ 本节课主要教学两、三位数乘一位数(连续进位)的计算ꎬ是在学生学习了两、三位数乘一 位数(不进位、进一次位)的基础上进行教学的ꎮ 由于学生有了口算和笔算基础ꎬ因此教学时通 过创设具体情境ꎬ鼓励学生在独立思考的基础上提出数学问题并尝试自己解决问题ꎬ放手让学 生自主探索两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法ꎬ努力把学生引入探究—发现—提问— 解疑的主动学习过程中ꎬ让学生以发现者的姿态进行活动ꎬ学生在已有知识和认知水平的基础 上建构新知识ꎬ真正实现“生本教育”ꎮ 但是在具体的实施过程中ꎬ还存在一些不足ꎬ如小组活 动不太突出ꎬ在以后的教学中要注意改进ꎮ 第 ４ 课时　 去奶奶家 本节课是在学生学习了两、三位数乘一位数(进位和不进位)乘法的基础上进行教学的ꎬ旨 在帮助学生在解决实际问题的过程中体会乘法知识的实际应用ꎬ了解画图解决问题的实用性ꎬ 学会综合运用两步计算解决相关问题ꎮ 教学时立足学生的认知水平ꎬ利用学生的好奇心ꎬ激起学生的探究欲望ꎬ迎合学生的心理ꎬ 再加上学生已有的生活经验ꎬ这样学生容易接受本节课的内容ꎮ １.综合运用本单元学习的乘法知识解决生活中的问题ꎮ ２.能画图表示题意ꎬ并判断出哪种画图方法更为简便ꎮ ３.提高学生综合运用所学知识的能力ꎮ ４.增强学生合作学习的意识ꎬ激发学生学习数学的积极性ꎮ 重点 综合运用本单元学习的乘法知识解决生活中的问题ꎮ 难点 能自主画图表示题意ꎮ 多媒体课件ꎮ 一、谈话导入 师:你们有没有过乘车的经历? 在小组内说一说你都坐过什么车ꎬ车的时速是多少ꎬ坐了 多长时间ꎮ 　 　 １０４ {#{QQABZYAAggAgQAIAAQhCUwEACAMQkBACCIoGRAAMoAABgRFABAA=}#} 数 学 六 　 乘 　 法 学生在小组内交流自己的乘车经历ꎬ教师请两三位小组代表汇报ꎮ 师:你们有没有转过车呢? 今天我们就来看一看淘气去奶奶家的转车经历ꎮ 板书课题:去奶奶家 二、探究新知 １.读情境图ꎮ 教师用多媒体课件出示“去奶奶家”的情境图ꎮ 师:淘气要去奶奶家ꎬ但是没有直达车ꎬ所以淘气转车去奶奶家ꎮ 请大家仔细观察情境图ꎬ 说说从图中可以获得哪些数学信息ꎮ 生 １:火车每小时行 １１５ 千米ꎮ 生 ２:汽车每小时行 ４５ 千米ꎮ 生 ３:淘气从家坐火车到新站ꎬ再转汽车去奶奶家ꎮ ２.读示意图ꎮ 学生自主观察课本上 ３ 位同学画的示意图ꎮ 师:３ 位同学通过画图表示题目的意思ꎬ你能看懂吗? 在小组内与同学交流自己的看法ꎬ并 说一说每种画图方法的优点ꎮ 小组代表发言汇报ꎬ教师总结:第一幅图是按照实际路线画出来的ꎬ可以清楚地看出经过 的路线ꎻ第二幅图是第一幅图的简略画法ꎬ更为简明一些ꎻ第三幅是线段图ꎬ也是小学数学解决 问题时经常会画的图ꎬ没有将具体路线画出来ꎬ但是明确地表示出了题意ꎬ是解决问题的好 助手ꎮ 设计 意图 教师在学生充分讨论、交流的基础上总结ꎬ充分尊重学生的主体地位ꎬ加深学生对问 题的印象ꎮ ３.提出问题ꎮ 师:同学们已经基本了解题意ꎬ现在我们来解决一些相关问题ꎮ (１)淘气上午 ９ 时乘火车出发ꎬ２ 小时后火车约行驶到什么位置? 在图中把位置标出来ꎮ 学生思考:怎样知道 ２ 小时后火车行驶到什么位置? 教师引导学生发现:４ 小时是 ２ 小时的 ２ 倍ꎬ也就是说ꎬ２ 小时行驶的时间是火车行驶时间 的一半ꎬ如果火车的行驶速度不变ꎬ可以判断ꎬ２ 小时行驶到火车行驶路程一半的地方ꎮ 师:怎样标注位置呢? 生:可以用线量一量总长度ꎬ将位置标在线一半的地方ꎻ也可以数一数图上火车道的 节数􀆺􀆺 (２)淘气家到奶奶家一共有多少千米? 学生思考:要想知道淘气家到奶奶家一共有多少千米ꎬ需要计算什么? 生:需要分别计算出火车行驶的路程和汽车行驶的路程ꎮ 学生自主列式计算ꎮ １１５×４＝ ４６０(千米)　 　 ４５×２＝ ９０(千米)　 　 ４６０＋９０＝ ５５０(千米) １０５ 　 　 {#{QQABZYAAggAgQAIAAQhCUwEACAMQkBACCIoGRAAMoAABgRFABAA=}#} 良 师 教 案 三 年 级 上 ︵ＢＳＤ 版 ︶ 三、巩固练习 １.完成课本“练一练”第 ２ 题ꎮ (１)学生分组合作ꎬ比一比哪组做得又快又准ꎮ (２)教师请学生代表汇报计算结果和思考过程ꎮ ２.完成课本“练一练”第 １、３、４ 题ꎮ (１)学生自主读题ꎬ理解题意并解答ꎮ (２)教师请学生上讲台板演ꎬ集体评议ꎮ 四、课堂小结 师:今天学习了什么知识? 还有什么不懂的地方吗?