第四单元 12 低碳生活每一天-【良师教案】2023-2024学年四年级上册道德与法治同步教案（统编版）

12　 低碳生活每一天 第一教案　 教学设计 教材分析 本课是第四单元“让生活多一些绿色”的第三课。 第四单元价值引导的方向 为“培养学生的环保意识,培养学生的环保责任感并使其把环保理念付诸行动”。 本课要探讨的议题是:怎样做到低碳生活。 编写意图是让学生“了解全球气候变 暖的现状,地球变暖与人类不健康的生活方式息息相关,在日常生活中减少碳排 放,学习过低碳绿色的生活”。 本课的逻辑结构为“感变化—知危害—明原因—树新风”。 第一课时的重点 是让学生了解地球变暖导致全球范围内的气候异常,进而对环境和人类造成一系 列影响和伤害,树立危机意识和环保意识;第二课时的重点在于引导学生反思自 己生活中制造的“二氧化碳”,引导学生尝试去改变日常生活中不恰当的生活方 式,减少碳排放,过一种绿色生活。 学情分析 四年级的学生对气候变暖有一些体会,对气候变暖的原因及其带来的严重后 果却很少了解,更没有认识到地球变暖与自己的日常生活方式息息相关。 所以本 节课的重点就是通过探究让学生反思自己的生活,尝试着改变自己不恰当的生活 方式,从而减少碳排放,过绿色生活。 同时,植树造林、爱护花草树木,把碳补偿落 实到自己的生活中去。 教学目标 1. 政治认同素养:初步理解社会主义核心价值观的要求,在日常生活和集体 活动中加以践行。 2. 道德修养素养:初步养成健康的生活、卫生习惯。 3. 法治观念素养:知道法律能够保护自己的生活。 4. 健全人格素养:学会适应环境的变化。 5. 责任意识素养:热爱自然,了解自然是我们生活的共同家园,懂得保护环 境、爱护动物、节约资源。 ·291· 四年级上(统编版) {#{QQABRYAAggigQgAAAQhCUwVQCAEQkBCCAKoGRAAAsAABARNABAA=}#} 重点难点 重点 让学生知道地球变暖对环境和人造成的影响和伤害,学习过低碳绿色生活, 减少碳排放和进行碳补偿。 难点 学习过低碳绿色生活。 教学准备 教师准备 钻研教材,整理温室效应的相关资料,制作课件。 学生准备 预习课本,思考如何践行低碳生活。 教学课时 2 课时。 教学过程 第一课时　 地球“发烧”了 一、导入新课 1. 教师:播放视频《盘点全球气候变暖造成的危害》。 同学们,看完视频后你 们有什么感受? 学生小组讨论后回答,教师适时点评。 2. 教师小结:气候变暖给环境和人类造成了一系列影响和伤害,我们要减少 碳排放,践行低碳生活每一天。 【设计意图】通过视频导入新课,帮助学生更直观地感受全球变暖的危害,树立践 行绿色低碳生活的意识,渗透道德修养素养和责任意识素养。 二、讲授新课 活动一:看数据,知危害 1. 教师:同学们,除了课本第 88 页的三个场景,你们还知道哪些地球“发烧” 的症状呢? 学生小组讨论后派代表分享,教师适时引导、点评。 ·391· 第四单元　 让生活多一些绿色 {#{QQABRYAAggigQgAAAQhCUwVQCAEQkBCCAKoGRAAAsAABARNABAA=}#} 2. 教师:请同学们观察工业化后的全球表面温度变化图,你们能发现什么? 学生小组讨论后选代表分享。 3. 教师:从这些数据我们体会到地球变热了,是呀,地球“发烧”了。 在我们越 来越注重健康生活的今天,我们赖以生存的地球却“发烧”了,而且高烧不退。 是 什么原因导致的? 又有哪些危害呢? 学生讨论回答。 4. 教师:看来同学们了解一些全球变暖的科普知识哟,让我感到很惊喜。 有 哪位小科学家知道全球变暖还有哪些影响? 学生讨论回答。 5. 教师:看来全球变暖的危害有不少。 我们一起来看看关于全球变暖影响的 微课,深入了解一下全球变暖到底有哪些危害。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 冰川融化　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 荒漠化 学生观看微课并谈感受。 6. 教师小结:看完微课,我们发现了全球变暖会导致冰川融化、海平面上升、 森林火灾频发、气候极端化等问题。 【设计意图】通过情境探究活动,帮助学生更直观地了解全球变暖的表现和危害, 激发践行绿色低碳生活的意识,渗透健全人格素养和责任意识素养。 活动二:当法官,明事理 1. 教师:同学们,你们来当法官,说一说全球变暖是什么原因导致的。 学生讨论回答。 2. 教师总结:是的,以二氧化碳为主的温室气体是关键原因。 适量的温室气 体对地球有益处,而温室气体超过平衡,才会导致全球变暖。 全球变暖主要因为 ·491· 四年级上(统编版) {#{QQABRYAAggigQgAAAQhCUwVQCAEQkBCCAKoGRAAAsAABARNABAA=}#} 现代人不断制造“温室气体”,“温室气体”太多了,像变成了暖房的玻璃罩一样, 热量难以散发,气候就逐步变暖了。 其实全球变暖最大的元凶不