第四单元 10 我们所了解的环境污染-【良师教案】2023-2024学年四年级上册道德与法治同步教案（统编版）

第四单元　　 让生活多一些绿色 单元整体说课 单元教材分析 “让生活多一些绿色”是统编版四年级《道德与法治》上册第四单元,包含了 “我们所了解的环境污染”“变废为宝有妙招”“低碳生活每一天”3 课内容。 本单 元以“让生活多一些绿色”为主题,探讨白色垃圾、农药污染、生活垃圾、温室效应 等环境问题,通过现象观察、原因分析、方法运用、问题解决的探究过程,旨在引导 学生用探究的精神、科学的方法,参与环境问题治理,用实际行动践行环保生活, 共建生态文明。 单元学情分析 四年级学生对身边环境污染的了解仅处于感知层面,他们知道我们生活的环 境出现了很多污染现象,但对环境污染的来源及其带来的严重危害缺乏感性认 识。 对于学生来说,这仅仅是一个概念,觉得离自己的生活还很遥远,生活中的环 保意识淡薄,环保行动仅仅停留在“保护环境,人人有责”等口号上。 地球变暖问 题的现状、产生原因、后果及应对措施,对四年级的学生来说有一定理解难度。 他 们没有意识到,暴增的垃圾与每个人都息息相关,我们每一个人都是垃圾的制造 者。 珍惜资源,保护环境不仅仅是政府、社会相关机构的行为,更需要地球上每一 位公民的努力。 教学要求 1. 通过第四单元“让生活多一些绿色”的教学,让孩子们明白爱祖国先爱自己 的家乡。 2. 了解家乡的美丽山水、丰富物产,认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们, 为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。 教学措施 1. 充分发挥现代化教育手段,结合直观教具,激发学生的学习兴趣,寓道德概 念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。 2. 开展丰富多彩的课堂教学活动,以实际生活案例为依托,进行正面引导,帮 助学生把课堂知识运用于生活。 3. 根据小学生心理发展水平和认知特点,联系学生的生活经验,引导学生通 过学习,从不同角度、侧面感悟和践行社会主义核心价值观。 4. 课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣、有启发性的作用。 ·551· 第四单元　 让生活多一些绿色 {#{QQABTYAAgggoQBIAAQgCUwUACAEQkBECACoGgBAIoAABwBNABAA=}#} 10　 我们所了解的环境污染 第一教案　 教学设计 教材分析 在《道德与法治》教材中环境保护问题不仅是一个科技上的问题,它更是一 个生活方式上的问题。 环保教育的内容在各个年级的教材中都有所体现,如二年 级下册第三单元“绿色小卫士”、六年级下册第二单元“爱护地球　 共同责任”等。 本单元承接低年级“认识并懂得节约日常生活中的各种资源,有保护环境意识,学 习有创意生活”的教学目标,进一步培养儿童绿色生活的意识和绿色的生活方式。 本单元从“白色污染”问题入手,旨在引导学生通过对周围环境问题的关注和探 究,了解周围环境污染的现状及其危害,增强环保意识;通过探究垃圾暴增的现状 及危害,认识垃圾是放错位置的资源,在生活中践行变废为宝;在不断反思中学会 过低碳生活、绿色生活。 学情分析 四年级学生大多数对于“白色污染”没有概念,身边的塑料制品随处可见,他 们也经常使用。 而塑料制品因使用频率高、降解难导致的环境问题他们从未关 注。 因此学习这一课逐渐成为必要。 而学生在生活中几乎每天都能接触到各种 塑料制品的实物,因此,这一课题小学生恰恰容易接受和掌握。 学习本课时内容, 不仅让学生学会分析现实社会问题,体会自然与人类社会的密切联系,还能让学 生针对社会问题提出解决方案,加深理解环境的重要性。 在日常生活中,塑料制品随处可见,给人们的生活带来了很多便利,与此同 时,塑料垃圾也给人们带来很多困扰,甚至被人们称为“白色污染”。 四年级的学 生的环境保护意识淡薄,对身边的这些环境问题,还没有引起足够的重视。 因此, 要通过有效的教学,帮助引导学生了解“白色污染”产生的原因及危害,能够正确 看待并合理使用塑料制品。 教学目标 1. 道德修养素养:初步养成健康的生活、卫生习惯。 2. 法治观念素养:具有规则意识并学会遵守规则;知道法律能够保护自己的生活。 3. 健全人格素养:学会适应环境的变化。 4. 责任意识素养:热爱自然,了解自然是我们生活的共同家园,懂得保护环 境、爱护动物、节约资源。 ·651· 四年级上(统编版) {#{QQABTYAAgggoQBIAAQgCUwUACAEQkBECACoGgBAIoAABwBNABAA=}#} 重点难点 重点 了解塑料制品对环境的危害,了解其他农药污染、水污染等,树立环保意识。 难点 树立环保意识。 教学准备 教师准备 钻研好教材,寻找环境污染的相关视频、资料,制作课件。 做好教具准备, 如 多媒体设备。 学生准备 预习课本,思考环境污染的成因及解决措施,与家人讨论制订家庭“减塑” 方案。 教学课时 2 课时。 教学过程 第一课时　 从“白色污染”说起 一、