第三单元 10 我们不乱扔-【良师教案】2023-2024学年二年级上册道德与法治同步教案（统编版）

10　 我们不乱扔 第一教案　 教学设计 教材分析 本课是二年级《道德与法治》上册第三单元“我们在公共场所”的第二课。 本 课时由“我喜欢哪种情景”“不只是为了干净”“这样可不行”和“我能做到的……”四 个主题组成,引导学生通过观察、思考、交流等形式,认识到我们不应该乱扔垃圾, 初步树立保护身边环境的意识,并在生活中逐步做到身体力行。 学情分析 　 　 二年级的孩子已经初步懂得公共环境卫生需要共同维护,知道爱护公共卫生 环境是文明的表现。 但是,由于孩子年纪尚小自控力普遍不足,在教室、校园等监 督力度较强的公共场所,基本可以做到爱护环境并遵守保护规则,但在其他公共 场所,表现就会差强人意。 因此,教学中需加强保持公共环境卫生的意识,帮助他 们解决维护公共环境卫生过程中碰到的实际问题,重点是促使他们进一步养成良 好的公共卫生习惯。 教学目标 1. 道德修养素养:知道卫生习惯的基本常识和要求;爱护学校和公共卫生环 境,爱护公物。 2. 法治观念素养:了解生活中的规则,知道在生活中人人都应遵守规则,具有 初步的规则意识。 3. 健全人格素养:感知并学习适应环境的变化。 重点难点 重点 初步知道如何保护身边环境,并在生活中身体力行。 难点 懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义,也是每个公民应尽的责任。 教学准备 教师准备 钻研好教材,备好课,整理好自己的教学思路;收集相关图片、故事等,制作多 媒体课件。 了解学生对公共环境卫生的知识储备情况,做到有的放矢。 ·121· 第三单元　 我们在公共场所 {#{QQABRYAAggCoQBJAAQgCUwUgCAIQkBACAKoGABAAsAABgRFABAA=}#} 学生准备 做好预习,完成导学案。 教学课时 2 课时。 教学过程 第一课时　 我喜欢哪种情景　 不只是为了干净 　 　 一、导入新课 播放轻音乐———《鸟语花香》。 1. 教师:同学们,刚刚大家的耳朵接受了一段美妙音乐的洗礼,请问你们刚刚 在听音乐的过程中,脑海中浮现的是怎样的画面? 学生参与交流并回答问题。 2. 教师:同学们的想象力真的是太丰富了! 给老师描绘出了一幅幅山清水 秀、鸟语花香的世外桃源风光景象……老师想再问问同学们,如果在刚才你们描 绘的美好画面中出现了遍地的垃圾,之前的画面还美好吗? 学生异口同声地回答:不美好! 3. 教师:是的,美好的公共环境,如果被破坏,一切美好都将不复存在。 因此, 我们生活的环境需要大家共同去保护,今天我们就来讲讲这个主题———“我们不 乱扔”。 【设计意图】通过轻音乐引导学生展开想象,帮助学生认识到爱护环境的重要性, 渗透道德修养素养。 二、讲授新课 活动一:议一议———我喜欢哪种情景? 1. 教师:同学们,你们喜欢什么样的学习生活环境呢? 老师给大家展示几组 图片,大家来选一选,议一议。 出示教材第 38 页插图。 学生参与小组交流,并回答相关问题。 2. 教师:同学们都说自己喜欢右边的三幅图片,因为左边三幅图片到处都是 垃圾,让人感到非常不愉快。 那么,你们知道这样脏乱差的环境是怎样造成的吗? 学生回答:乱扔垃圾! 3. 教师:同学们说得很对! 就是乱扔垃圾的不文明行为,破坏了原本美好的 公共环境。 我们都喜欢干净整洁的地方! 课前老师已经布置了相关的作业,下面 请小组分别展示。 学生分组展示图片或视频。 ·221· 二年级上(统编版) {#{QQABRYAAggCoQBJAAQgCUwUgCAIQkBACAKoGABAAsAABgRFABAA=}#} 4. 教师小结:各个小组都展示了自己搜集的资料,我们看到了干净整洁的教 室、一尘不染的玻璃、流水潺潺的小溪……在干净整洁的环境中学习、玩耍真是一 件让人心旷神怡的事情。 可是我们该如何做才能让环境永葆干净优美呢? 【设计意图】通过情境探究活动,帮助学生感受自然的美,思考如何保持环境的优 美,渗透道德修养素养。 活动二:评一评———秋游中行为 1. 教师:同学们,请仔细观察上述图片,评析图片中的主人翁在秋游过程中的 行为是否正确? 为什么? 学生分组讨论,发表观点。 2. 教师:同学们都看出来了,左下方的图片中,乱扔垃圾的行为是不对的。 那 么,当垃圾产生时,我们应该怎么做才对呢? 如果我们班接下来要组织秋游活动, 从保护公共卫生环境的角度,你们认为应该如何去做? 学生讨论交流,发表观点。 3. 教师小结:通过同学们的讨论交流,老师觉得你们都已经准备好去参加秋 游活动了,因为你们已经知道了爱护公共卫生环境的正确方法! 4. 教师:下面老师再给大家展示一组图片———《颜色各异的垃圾桶》。 请问 大家,为什么垃圾桶会是五颜六色的呢? 学生回答:因为不同颜色的垃圾桶,是用来装不同类型的垃圾的。 5. 教师:同学们真聪明,大家都答