第三单元 9 这些是大家的-【良师教案】2023-2024学年二年级上册道德与法治同步教案（统编版）

第三单元　 我们在公共场所 单元整体说课 单元教材分析 “我们在公共场所”是二年级《道德与法治》(统编版)上册中的第三单元。 本 单元的教学目标是引导学生学会自觉爱护公物,养成在生活中自觉维护公共卫生 的好习惯;了解在公共场所要自觉遵守公共秩序,讲文明、不能大声喧哗。 这些目 标是通过“这些是大家的”“我们不乱扔”“大家排好队”“我们小点儿声”四课的 活动来实现的。 单元学情分析 作为小学二年级的学生,已经具备基本的道德和纪律意识。 通过家长和老师 的教育,学生们在学校的学习及家庭生活中不断实践进步,道德和纪律意识不断 得到深化和发展。 但由于认知的程度和实际能力的欠缺,对于公共范围的自觉意 识和行为规范,还不具备良好的意识和行动力。 需要在教学过程中结合学生实际 学情,深入浅出,明理导行,逐步引导学生树立公共意识、养成公共卫生习惯,自觉 遵守公共秩序,做一名合格的小学生。 教学要求 1. 通过第三单元“我们的公共场所”的教学,引导孩子们在社会生活中养成 遵守秩序、爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯,学习做一个文明的小公民。 2. 渗透《环境保护法》《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。 教学措施 1. 根据小学生心理发展水平和认知特点,联系学生的生活经验,采取由浅入 深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式,引导孩子们通过学习,从不 同角度、侧面感悟和践行核心价值观。 2. 以孩子们生活中的现实问题为抓手,以实际生活案例为依托,突出正面引 导。 努力创设适宜的活动环境与条件,灵活多样地运用教学活动和组织形式,借 助多媒体设备展示图片、视频和故事等,引导儿童探索的欲望。 ·111· 第三单元　 我们在公共场所 {#{QQABTYAEoggAQAJAAQgCUwVQCAIQkACCACoGBBAEoAABwQFABAA=}#} 9　 这些是大家的 第一教案　 教学设计 教材分析 “这些是大家的”是二年级《道德与法治》上册第三单元“我们在公共场所”的 第一课。 本课包含“学校里的公物” “身边的公物还好吗” “我和公物的故事”和 “大家一起来爱护”四个话题,帮助学生了解“公物”的概念,认识到公物给我们的 学习和生活带来的便利,树立爱护公物的意识,引导学生自觉爱护公物。 学情分析 二年级的学生因年龄小,对“公物”这一名词理解起来有一定的难度。 为了 使学生在头脑中建立起“公物”的概念,教学时教师可利用课前谈话和猜谜语等 形式帮助学生区分概念,用图片、视频、活动等形式,增强学生爱护公物、喜欢学 校、热爱集体的情感,使他们在思想上提升对公物的认识,并能主动爱护公物。 教学目标 1. 道德修养素养:知道卫生习惯的基本常识和要求;爱护学校和公共环境卫 生,爱护公物,遵守公共秩序。 2. 法治观念素养:了解生活中的规则,知道在生活中人人都应遵守规则,具有 初步的规则意识。 3. 健全人格素养:感知并学习适应环境的变化。 4. 责任意识素养:热爱学校和班集体,积极参与学校和班级活动,有集体荣 誉感。 重点难点 重点 树立爱护公物的意识。 难点 1. 学会自觉爱护公共财物; 2. 发现公物被损坏时,能够用合适的办法解决。 教学准备 教师准备 钻研好教材,备好课,整理好自己的教学思路;收集公物相关图片、爱护公物 的故事、图片等。 ·211· 二年级上(统编版) {#{QQABTYAEoggAQAJAAQgCUwVQCAIQkACCACoGBBAEoAABwQFABAA=}#} 学生准备 自己、同学等和公物之间的故事。 教学课时 1 课时。 教学过程 一、导入新课 出示图片:图书馆、小区游乐场、马路两旁的花草 1. 教师:同学们,观察老师展示的图片,思考一个问题:图片上展示的内容跟 我们有什么关系? 学生参与交流并回答问题。 2. 教师:同学们各抒己见。 (有的说这些都是免费的,有的说这些都是与我们 的生活息息相关的。)那我再问问大家,这些东西你们能带回家吗? 学生参与交流并回答问题。 3. 教师:同学们回答得很对。 老师来总结一下你们的答案,就是这些都是“公 共财物”,也就是我们常说的“公物”。 公物是属于大家的,今天我们就来学习跟 这些公物有关的一课———“这些是大家的”。 【设计意图】通过图片导入新课,引导学生思考公物的含义,渗透规则意识和道德 修养素养。 　 　 二、讲授新课 活动一:练一练,连一连 1. 教师:在活动开始前,我想问问同学们:我们学校有哪些公物? 学生举手发表观点。 2. 教师:同学们说得都很正确,我们学校的公物真的是太多太多了。 接下来, 我们结合教材第 34 页的内容,通过一个连线的练习,来了解哪些是学校的公物, 找一找它们的作用。 学生举手上台连线。 ·311· 第三单元　 我们在公共场所 {#{QQABTYA