第一单元 4 上学路上-【良师教案】2023-2024学年一年级上册道德与法治同步教案（统编版）

４　 上学路上 第一教案　 教学设计 教材分析 　 　 “上学路上”是义务教育教科书«道德与法治»(统编版)一年级上册第一单元 的第四课ꎬ它包含四个话题ꎬ分别是“不同的上学路”“这样安全吗”“路上的温暖” 和“交通‘信号’要知道”ꎬ是根据课程标准中的“热爱生命”的有关要求设置的ꎮ 其目的是引导刚入学的小学生认识一些交通标志和交通设施ꎬ了解相关的交通规 则ꎬ增强交通安全意识和珍爱生命的意识ꎮ 教材中列举了学生上学路上可能遇到 的情况ꎬ帮助学生树立安全、自护、守规则的意识ꎬ并初步培养学生的自我保护 能力ꎮ 学情分析 　 　 小学一年级的学生因年龄小、生活经验还不丰富ꎬ对交通知识的了解存在以 下问题: １.大部分学生认识信号灯、人行横道线等常见的交通设施ꎬ但不太熟悉这些 交通设施的标志ꎬ也不能准确说出这些交通设施的名称ꎬ更不了解常见交通设施 及标志的作用ꎮ ２.部分学生不熟悉交通规则ꎮ 基于以上问题ꎬ有必要对学生进行交通安全教育ꎬ使他们认识到遵守交通规 则的重要性ꎬ并树立安全意识ꎮ 教学目标 　 　 １.道德修养素养:遵守公共秩序ꎮ ２.法治观念素养:了解生活中的规则ꎬ知道在生活中人人都应遵守规则ꎬ具有 初步的规则意识ꎻ了解生活中基本的安全常识ꎬ掌握常用的求助信息ꎮ ３.健全人格素养:热爱生命ꎬ懂得自我保护ꎬ远离伤害ꎬ感知并适应环境的 变化ꎮ ４.责任意识素养:能够关心和帮助他人ꎮ 重点难点 重点 明白遵守交通规则的重要性ꎮ 􀅰３３􀅰 本册教学计划 {#{QQABZYqAogAAQBIAAQhCQwFgCgEQkAECAAoGQAAAoAABwAFABAA=}#} 难点 养成遵守交通规则的好习惯ꎮ 教师准备 钻研教材ꎬ搜集道路交通安全知识ꎻ制作课件ꎮ 学生准备 做好预习ꎬ提前了解道路交通安全知识ꎮ 教学课时 　 　 １ 课时ꎮ 教学过程 　 　 一、导入新课 １.教师:同学们ꎬ请阅读课本第 １４ 页和第 １５ 页ꎬ说一说图上的小朋友都是怎 样来上学的ꎮ 学生交流回答ꎮ ２.教师:你是怎么来上学的? 跟图上的小朋友一样吗? 学生根据实际情况回答ꎮ ３.教师:今天我们就来聊一聊有关“上学路上”的话题ꎮ 【设计意图】通过情境互动ꎬ引导学生思考ꎬ知道要遵守学校纪律ꎬ渗透法治观念 素养、道德修养素养ꎮ 二、讲授新课 活动一:不同的上学路———上学路线我清楚 １.教师:咱们班有些同学的家庭居住地址比较接近ꎬ上学路线是相似的ꎬ请住 得近的同学坐到一起吧! (可以依据小区位置或者村庄ꎬ进行分组) ２.小组内讨论:上学路上都有哪些比较容易记住的标志呢? 有几条路线可以 选择呢? 学生小组讨论并派代表汇报ꎮ ３.教师:同学们ꎬ你能尝试将你的最佳上学路线图画出来吗? 大家动手试一 试吧! 小组内评选ꎬ谁画得最贴近生活呢? 谁的路线选择更合理呢? 小组推荐ꎬ班级展评ꎮ 【设计意图】通过情境互动ꎬ引导学生思考ꎬ知道要遵守学校纪律ꎬ渗透法治观念 素养、道德修养素养ꎮ 活动二:这样安全吗———平安上学路 １.教师:通过手绘路线图ꎬ大家进一步明确了我们上学路上要经过的地方ꎬ你 知道在上学路上有哪些需要注意的安全问题吗? 学生思考ꎬ用笔在路线图上画出需要注意的地方ꎮ 􀅰４３􀅰 一年级上(统编版) {#{QQABZYqAogAAQBIAAQhCQwFgCgEQkAECAAoGQAAAoAABwAFABAA=}#} 学生汇报自己上学路上需要注意的地方ꎬ小组内其他同学可以根据路线图情 况进行补充ꎮ ２.教师:面对这些需要注意的地方ꎬ我们应该怎么做呢? 我们一起看一看ꎬ课 本图片里的小朋友ꎬ他们这样做会有怎样的危害? 应该怎么做呢? 学生分组讨论ꎬ其中一组在班级分享结果ꎬ其余组的同学进行补充ꎬ教师及时 点评、引导ꎮ ３.教师:播放视频ꎬ中小学交通安全动画片———«上学路上»ꎮ ４.教师小结:大家清楚了自己的上学路ꎬ了解了哪些地方是需要我们注意的ꎬ 在上学的路上我们一定要保护好自己ꎬ 平平安安进课堂ꎬ不做危险的事情哦! 【设计意图】通过情境互动ꎬ引导学生思考ꎬ知道要遵守学校纪律ꎬ渗透法治观念 素养、道德修养素养ꎮ 活动三:路上的温暖———上学路上有温暖 １.教师:上周一ꎬ老师在上班路上因为没有带伞ꎬ得到过陌生人共撑一把伞的 帮助ꎬ我感觉很温暖ꎮ 同学们ꎬ你们在上学路上有没有遇到温暖的事情呢? 学生分享自己的经历ꎮ ２.教师小结:在上学路上ꎬ我们感受到了别人给我们的温暖ꎬ愿我们每位同学 都能学会回馈社会ꎬ让我们一起把这份温暖分享出去ꎬ让更多的人感受这份温 暖吧! 【设计意图】通过情境互动ꎬ引导学生思考ꎬ能够关心和帮助他人ꎬ渗透责任意识 素养ꎮ 活动四:交通“信号”要知道———交通标志的“悄悄话” １.教师:为了保障我们上学路上的安全ꎬ有些地方还设置了一些会说话的标 志