第一单元 3 我认识您了-【良师教案】2023-2024学年一年级上册道德与法治同步教案（统编版）

３　 我认识您了 第一教案　 教学设计 教材分析 　 　 “我认识您了”是义务教育教科书«道德与法治»(统编版)一年级上册第一单 元的第三课ꎬ它包含四个话题ꎬ分别是“我的老师”“我还想认识􀆺􀆺”“该请谁来 帮帮我”和“这样做对吗”ꎮ 在前两课的学习基础上ꎬ学生已经认识了自己的新身 份ꎬ初步体验了角色变化ꎬ接触了新的伙伴群体ꎮ 本课在此基础上进一步了解、熟 悉校园里最亲近的成人群体———教职工ꎮ 本课旨在让学生感受来自老师的关心和爱护ꎬ帮助学生理解教职工与校园生 活的关系ꎬ激发师生之间的亲近感ꎻ引导学生学会向他们求助ꎬ使其学校生活更加 愉快、安全ꎬ加快对新生活的适应ꎬ从而乐于参与学校生活ꎮ 学生通过学习和游 戏ꎬ在新环境下认识老师ꎬ并进一步喜欢老师、信任老师ꎮ 学情分析 　 　 学习本课时ꎬ学生已有两周的小学生活经验ꎬ但由于活动范围有限ꎬ除了班主 任和任课老师之外ꎬ对其他教职工缺乏了解ꎮ 需要引导学生细心观察、深入体会 教职工的工作与学校生活之间的密切关系ꎬ进而增强他们的亲近感ꎬ形成积极愉 悦的校园生活情绪ꎮ 在学校里ꎬ学生的交往对象主要是同学和老师ꎮ 喜欢和老师在一起ꎬ感受老 师的关心ꎬ进而尊敬老师ꎬ是«道德与法治»课程带给刚入学孩子们的感受和体 验ꎮ 因此ꎬ在教学中ꎬ教师可以设计一些环节ꎬ帮助学生认识老师ꎬ并设计一些师 生同乐的游戏ꎬ进一步增强师生之间的感情ꎬ消除学生的冷漠、胆小、害羞等负面 情绪ꎮ 教学目标 　 　 １.道德修养素养:体会师长的辛劳ꎬ尊重师长ꎮ ２.健全人格素养:在遇到困难和危险时知道可以向老师寻求帮助ꎻ能够表达 自己的感受ꎮ ３.法治观念素养:遵守学校纪律ꎮ ４.责任意识素养:能够关心和帮助他人ꎮ 􀅰３２􀅰 本册教学计划 {#{QQABbYqEggggQAJAAAgCQwUQCgEQkAGCCIoGABAMsAABAAFABAA=}#} 教学重难点 重点 １.增进师生之间的感情ꎬ感受老师对自己的关心和爱护ꎮ ２.体会老师的爱ꎬ知道尊敬老师ꎮ 难点 １.消除对老师的戒备心理ꎬ学会与老师友好相处ꎮ ２.培养学生的人际交往能力ꎬ学会与老师交往、合作ꎮ 教学准备 　 　 教师准备:钻研教材ꎬ准备班级任课老师的介绍资料ꎻ调查学生在校园遇到困 难时会向谁求助ꎻ制作课件ꎮ 学生准备:做好预习ꎬ观察了解班级的任课老师ꎮ 教学课时 　 　 １ 课时ꎮ 教学过程 一、导入新课 １.歌曲导入:播放视频«长大后我就成了你»ꎮ ２.设问:同学们ꎬ歌曲里描述的是谁? 学生回答ꎮ ３.教师:没错! 这首歌歌颂的是教师ꎬ上节课我们认识了许多小朋友ꎬ今天我 们一起认识大朋友———我们的老师ꎮ 【设计意图】通过歌曲视频导入ꎬ激发学生的学习兴趣ꎬ培育道德修养素养ꎮ 二、讲授新课 活动一:我的老师———猜猜我的老师 １.教师:出示课程表ꎬ同学们ꎬ这是我们班的课程表ꎬ请大家仔细看一看ꎬ你都 认识哪些任课老师呢? ２.教师:同学们ꎬ我们来做一个“猜老师”的游戏吧ꎬ我说出一位老师的特征ꎬ 同学们猜猜是哪位老师ꎬ看谁猜得又快又准! 􀅰４２􀅰 一年级上(统编版) {#{QQABbYqEggggQAJAAAgCQwUQCgEQkAGCCIoGABAMsAABAAFABAA=}#} 示例一:披肩长发ꎬ留着齐刘海ꎬ唱起歌来特别动听ꎬ一双巧手还会弹琴ꎮ 学生抢答ꎮ 教师:出示音乐老师的图片ꎮ 你们喜欢音乐老师吗? 跟着音乐老师学会了 什么? 学生回答ꎮ 教师小结:音乐老师教会了大家唱好听的歌曲ꎬ真了不起! 示例二:扎着马尾辫ꎬ戴眼镜ꎬ对同学们和蔼可亲ꎬ特别温柔ꎬ经常辅导同学们 作业ꎮ 学生抢答ꎮ 教师:出示数学教师刘老师的照片ꎮ 跟着刘老师学会了什么? 学生回答ꎮ 教师小结:刘老师教会了我们解数学题的方法和思路ꎬ真棒! 抓住老师的典型特征ꎬ可以依次呈现其他的任课老师ꎮ 【设计意图】通过游戏互动ꎬ激发学生的学习兴趣ꎬ体会师长的辛劳ꎬ尊重师长ꎬ渗 透道德修养素养ꎮ 活动二:我还想认识􀆺􀆺 １.教师:同学们ꎬ你想给大家介绍一下哪位老师呢? 为什么介绍这位老师呢? 学生分享自己喜欢的任课老师ꎬ讲出喜欢他(她)的原因ꎮ ２.教师:刚才我们猜的、同学分享的老师都是教我们课程的老师ꎬ他们被称为 我们班级的“任课老师”ꎮ ３.教师:除了我们的学科老师外ꎬ校园里还有哪些工作人员呢? 他们是做什 么工作的? 有没有你不认识的老师? 你想认识他们吗? 学生回答:还想认识的其他工作人员(校长、保安、保洁􀆺􀆺) 􀅰５２􀅰 本册教学计划 {#{QQABbYqEggggQAJAAAgCQwUQCgEQkAGCCIoGABAMsAABAAFABAA=}#} ４.教师展示简介 校长:校长爷爷领导整个学校ꎬ是学校的负责人ꎮ 保安叔叔:负责学校及学生的安全ꎮ 保洁爷爷:负责