第七单元23 梅兰芳蓄须-【良师教案】2023-2024学年四年级上册语文同步教案（统编版）

四年级上(统编版) 　 　 二、类文拓展 周恩来在东关模范学校 在东关模范学校的 ３ 年ꎬ周恩来勤奋刻苦ꎬ博览群书ꎬ学到了很多知识ꎮ 他各门功课成绩 都不错ꎬ特别是作文、书法和英文ꎬ每学期都名列第一ꎮ 他的作文经常受到老师表扬ꎬ让全班 同学传阅ꎮ 有一位历史教师高戈吾ꎬ发现周恩来聪明、勤奋、爱国、求上进ꎬ非常喜欢他ꎬ经常 借给他一些关于历史上热心变革的政治家、思想家的著作ꎮ 国文老师也感慨地说:“我教了几 十年书ꎬ从未见过这么好的学生ꎬ为这样的学生ꎬ就是呕心沥血也心甘情愿ꎮ” 在学校里ꎬ周恩来生活非常俭朴ꎮ 每天ꎬ他就带两个“火烧”上学ꎮ 他穿着十分朴素ꎬ夏 天总是穿一件白衣衫ꎻ冬天ꎬ也只有一件单薄的青年袍ꎬ外面罩一件洗得发白的蓝大褂ꎮ 但 是ꎬ他对别人非常关心ꎮ 有一次ꎬ周恩来去打开水ꎬ看到烧火的校工吴老头病在床上ꎬ他急忙 走到床前ꎬ端水喂药ꎬ而且ꎬ还掏出自己仅有的８ 个铜圆说:“您用它买点药吧!”吴老头知道周 恩来非常节约ꎬ连买书的钱都是从嘴上省出来的ꎬ就说:“孩子ꎬ你来看我ꎬ我就很高兴了ꎬ你的 生活也不宽裕ꎬ我怎么忍心收你的钱呢!”周恩来诚挚地说:“大爷ꎬ您别客气了ꎮ 您快点治好 病ꎬ让大家喝上您烧的开水是最要紧的啊!” 周恩来在东关模范学校期间ꎬ还非常注意锻炼身体ꎮ 他每天早上从家跑到学校ꎬ下午放学再从 学校跑回家ꎬ从不间断ꎮ 即使都是土路ꎬ无风三尺土ꎬ下雨一身泥ꎬ冬天凛冽的寒风吹到脸上像刀割 一样ꎬ吹得喘不上气来ꎬ他仍坚持不懈ꎮ 他还积极参加体育课ꎬ踢球、打拳、做体操ꎬ还用冷水擦身ꎬ 他最喜欢的运动是踢“熊头”ꎮ 这种运动和踢足球差不多ꎬ但当时条件差ꎬ连球门都没有ꎮ 在球场上 他勇敢得像小老虎ꎮ 有一次ꎬ他们这个班输了一个球ꎬ有位同学垂头丧气ꎬ周恩来说:“没关系ꎬ咱踢 球不是为了赢几个球啊!”那位同学不理解:“那是为什么啊?”周恩来说:“我们踢球ꎬ最主要的是练 好身体报效中华啊! 只要能锻炼好身体ꎬ输几个球算得了什么!” (有删改) 教学反思 总体来说ꎬ这次教学教师能站在新课程观的高度ꎬ本着为学生的未来奠基的目的ꎬ围绕 “爱国—立志”这一主题ꎬ让学生在文本及与文本有关的多个材料中浸润、沉潜ꎬ引领学生走 进语文的殿堂ꎬ走进思想的乐园ꎬ走进智慧的王国ꎬ从而形成了一个开放的、充满活力的语文 课堂ꎮ ２３∗ 　 梅 兰 芳 蓄 须 教材分析 梅兰芳先生是我国杰出的京剧表演艺术家ꎬ举世闻名的中国戏曲艺术大师ꎮ 生活中的梅 兰芳是一位俊朗儒雅的男性ꎬ舞台上的梅兰芳却是一位仪态万方的女性ꎬ而且创造了许多“比 女人还具有女人味儿”的艺术形象ꎮ 他优美的歌声、庄静的姿态、娴雅的动作ꎬ塑造了为数众 􀅰０９２􀅰 {#{QQABZYqAogAAQABAAAhCQwFQCAIQkBECAIoGhBAAoAABwBFABAA=}#} 第七单元 多、情态各异的女性ꎬ展示了中国女性温柔、刚烈、含蓄、高雅等特征ꎮ 但梅兰芳先生的民族气 节却更加为人称道ꎮ 让我们跟随作者走进那锣鼓喧天的舞台ꎬ一起感受京剧大师的魅力吧ꎮ 教学目标 １. 认读课后生字ꎮ ２. 正确、流利、有感情地朗读课文ꎮ ３. 通过学习、理解课文ꎬ体会文中重点词语、句子的含义ꎻ让学生了解梅兰芳的爱国之情ꎬ 并激发学生对梅兰芳的尊敬ꎬ以及热爱中华民族的思想感情ꎮ 重点难点 重点 理解梅兰芳其人ꎬ以及他强烈的爱国精神和民族自豪感ꎮ 难点 结合课文内容理解重点句子所表达的深刻含义和思想感情ꎮ 教学方法 教法 １. 引导学生朗读课文ꎬ找出课文中要思考的问题ꎮ ２. 引导学生围绕问题ꎬ一边阅读ꎬ一边分析思考ꎬ圈画出关键语句ꎮ 学法 １. 自学生字、词ꎬ理解词语在文中的意思ꎮ ２. 理解课文内容ꎬ并体会梅兰芳的爱国情感ꎮ 教学准备 １. 教师准备有关京剧的资料(文字、图片、视频等)并制成多媒体课件ꎮ ２. 学生课前收集整理有关资料ꎬ上课以小组为单位ꎬ以便进行讨论、交流ꎮ 教学时间 １ 课时ꎮ 第一方案　 教学设计 一、新课导入 １. 同学们ꎬ你们喜欢听戏曲吗? 说说你听过谁的戏曲ꎮ (指一名学生说) ２. 请同学们看屏幕(出示梅兰芳照片)ꎬ你认识他吗? 学生回答ꎮ (引出课题名并板书) 出示人物介绍ꎬ请学生读一读ꎮ (学生自读后ꎬ教师继续说)我们要学习的课文就讲述了他生 平中一段令人感动的事迹ꎮ 􀅰１９２􀅰 {#{QQABZYqAogAAQABAAAhCQwFQCAIQkBECAIoGhBAAoAABwBFABAA=}#} 四年级上(统编版) 　 　 二、整体感知 (一)初读全文ꎬ读通读顺 １. 读课文时你给自己提点什么要求? ２. 带着要求自由轻声地朗读课文ꎮ ３. 检查生字词的认读情况ꎮ (１)小组内共同学习ꎮ (２)指名读、开火车读ꎮ (二)介绍京剧大师梅兰芳 １. 请学生谈谈自己