第五单元习作：生活万花筒-【良师教案】2023-2024学年四年级上册语文同步教案（统编版）

四年级上(统编版) 教学反思 在教学过程中ꎬ注意引导学生充分地读“我”和“老爷爷”的两次对话ꎬ揣摩“我”和“老爷 爷”各自的复杂心情ꎬ想象他们的思想起伏和斗争ꎬ体会他们是怎样从对方身上汲取力量的ꎮ 再抓住“奋力”“一会儿􀆺􀆺一会儿”“爬呀爬”“终于”等词句ꎬ联想他们登山的艰难ꎬ感知他 们互相鼓励和从对方身上汲取力量ꎬ奋力攀登、勇往直前的精神ꎮ 这样就能很好地解决学生 对文章主旨认识不够深的问题ꎬ收到应有的教学效果ꎮ 学生对最后一自然段的理解比较肤浅ꎬ没有深入地分析ꎬ很多学生认为“老爷爷”没有汲 取力量ꎬ因此对主题思想的分析就不够全面ꎮ 教学要注意“眼中有学生” ꎬ这样备课会更加 充分ꎮ 习 作 　 生 活 万 花 筒 教材分析 本单元的“习作”由三部分组成ꎮ 第一部分提出了习作任务ꎬ并提示学生可以写自己亲 身经历的事ꎬ也可以写看到或听说的事ꎬ还列出了 ８ 个题目供学生参考ꎬ以帮助学生打开思 路ꎮ 第二部分列出了一个帮助学生梳理事情的起因、经过和结果的表格ꎬ实际上也是在帮助 学生梳理思路ꎬ以便能按顺序把一件事写清楚ꎮ 第三部分对习作修改提出要求ꎬ要把习作读 给同学听ꎬ根据同学的建议进行修改ꎮ 学情分析 打开学生习作思路ꎬ解决学生“巧妇难为无米之炊”的问题ꎬ是很关键的ꎮ 因此要先让学 生明确“习作”的要求ꎬ并帮助学生打开思路ꎬ接着引导学生回顾两篇精读课文写事的方法ꎬ 以及在“初试身手”中积累的表达经验ꎬ交流打算怎样写事ꎮ 学生确定了要写的事情后ꎬ要鼓 励学生大胆想象ꎬ选择最佳事例来写ꎬ强调把事情的起因、经过和结果理清楚ꎬ并把经过作为 重点来写ꎮ 教学目标 １. 根据本单元课文的写法ꎬ围绕自己亲身经历的或看到的事写作ꎮ ２. 学会审题、选材ꎬ明确习作要求ꎮ ３. 掌握叙述事情的方法ꎬ把事情的起因、经过和结果写清楚ꎮ ４. 叙事要做到内容具体ꎬ感情真挚ꎮ 重点难点 重点 １. 围绕自己亲身经历的或看到的事写作ꎮ ２. 学会审题、选材ꎬ明确习作要求ꎮ 􀅰６１２􀅰 {#{QQABbYIAggiIQABAAAgCQwUACgEQkBECCCoGBBAIsAABQANABAA=}#} 第五单元 难点 １. 掌握叙述事情的方法ꎬ把事情的起因、经过和结果写清楚ꎮ ２. 叙事要做到内容具体ꎬ感情真挚ꎮ ３. 能结合本单元课文的写法写作ꎮ 教学方法 教法 １. 借助例文ꎬ感悟方法ꎬ并在教学中加以运用ꎮ ２. 确定事情的经过是否作为重点来写ꎬ是否很具体ꎮ 学法 １. 回忆生活ꎬ把事情的起因、经过和结果写得有条理ꎬ把经过作为重点写具体ꎮ ２. 学会修改习作ꎮ 教学准备 多媒体课件ꎮ 教学时间 １ 课时ꎮ 教学基本过程 一、创设情境 生活是个万花筒ꎬ每天都有许多的事发生着ꎬ或是令人感动的事情ꎬ或是令人赞叹不已的 事情􀆺􀆺每个人都有难忘的事ꎬ也许其中有一些给了你很深的启迪ꎮ 今天ꎬ就试着把你心中 的这件事写下来告诉大家ꎮ 你记忆中的事有哪些呢? 现在就让我们写一写吧ꎮ 二、审题指导 １. 读到这个题目ꎬ你都了解到了什么? (板书:生活万花筒) (１)所记的是一件印象深刻的事ꎬ而不是两件事ꎬ要集中写好一件事ꎮ 发生的时间可以 是不久前ꎬ也可以是过去好几年的ꎮ 地点可以在学校ꎬ也可以在街头巷尾ꎮ (２)可以是听到、看到的、亲身经历的一件事ꎬ必须从中得到启发ꎬ确定选材的范围ꎬ做到 心中有数ꎮ ２. 你认为这次作文的重点应在什么上下功夫? 请你以“生活万花筒”为主题ꎬ选择自己亲身经历的或是看到的一件事写下来ꎬ与大家分 享ꎮ 注意要把事情的起因、经过和结果写完整ꎬ写具体ꎬ表达自己的真情实感ꎬ题目自拟ꎮ 三、组织材料 １. 确定写作材料ꎮ (１)默读习作提示ꎬ思考:提示中列举了哪些事? 􀅰７１２􀅰 {#{QQABbYIAggiIQABAAAgCQwUACgEQkBECCCoGBBAIsAABQANABAA=}#} 四年级上(统编版) (２)交流:可以是好事ꎬ也可以是吸取教训的错事ꎬ日常生活中的新鲜事、乐事ꎬ总之是有 意义的ꎬ写下来能给人以启发的事ꎮ (３)回顾亲身经历的事ꎬ看看有没有必要把它写下来ꎮ ２. 想想令自己印象深刻的是什么事ꎬ是什么原因让你这样ꎬ是激动ꎬ是伤心ꎬ还是 害怕􀆺􀆺按要求准备ꎮ (１)说一说是什么事ꎮ (２)说一说事情的起因ꎮ ３. 汇报自己的选材ꎮ (１)请写作能力较强的学生先汇报ꎬ其他同学认真听ꎬ根据自己的理解进行较为客观的 评价ꎮ (２)再请中等水平的学生和写作有一定困难的学生进行汇报ꎮ 学生和教师及时进行评 价ꎬ友善地提出不足之处ꎮ 四、口头交流ꎬ为写铺路 １. 小组交流ꎬ互相评议ꎮ ２. 班级交流ꎬ互相评议ꎮ ３. 总结:要按照事情发展的顺序来写ꎬ其中ꎬ事情的经过要重点写ꎬ写具体ꎮ 起　 因 经　 过 结　 果