第三单元语文园地-【良师教案】2023-2024学年四年级上册语文同步教案（统编版）

四年级上(统编版) 最后总结:经过这次观察ꎬ我发现只要有水有阳光的地方ꎬ小嫩芽就长得快ꎮ 我还发现ꎬ 小嫩芽的生长与温度、湿度、光照等有着密切的关系ꎮ 七、板书设计 写观察日记 要细致、连续观察 要多角度观察 适当运用比喻、拟人等修辞手法 教学反思 这次写观察日记是学生初次以写作为目的进行观察ꎬ会出现各种问题ꎮ 因此ꎬ在教学过 程中ꎬ教师要引导学生明白观察不同类型的事物要有不同的侧重点ꎬ要用不同的观察方法ꎬ观 察要细致ꎮ 教师要引导学生学会欣赏优秀习作ꎬ明白自己作文的不足之处ꎬ初步学会修改作 文ꎬ提高学生写作文的能力ꎮ 语 文 园 地 三 教材分析 本单元“语文园地”包括“交流平台” “词句段运用”和“日积月累”三个板块ꎮ “交流平 台”是让学生明白如何通过细致观察把事物写得具体、生动ꎮ “词句段运用”安排了两部分ꎬ 一部分是让学生为动物找家ꎬ了解不同动物的家的名字ꎻ另一部分是让学生体会词语在表达 语意轻重方面的作用ꎮ “日积月累”意在让学生积累有关秋天的气象谚语ꎮ 学情分析 四年级的语文学习重难点进入了对文本的理解ꎮ 这是一个比较难的学习阶段ꎬ学生现有 的认知水平很难对一篇文章进行准确、深入的解读ꎮ 因此ꎬ教师在课堂上要对文章进行精读ꎮ 品读重点句段ꎬ引领学生逐步体会理解文章的方法ꎮ 教学目标 １. 指导学生捕捉生活中的细节ꎬ学习细节描写的方法及运用ꎮ ２. 学会运用同义词ꎮ ３. 学会分析句子中修饰限制词语的作用ꎮ ４. 体会俗语的语言魅力ꎮ 􀅰６４１􀅰 {#{QQABbYKEgggIQAAAAQhCQwEACAEQkBGCCCoGwAAAsAABAANABAA=}#} 第三单元 重点难点 重点 １. 掌握观察、描写景物的方法ꎬ养成留心观察、勤于思考和乐于表达的习惯ꎮ ２. 了解不同动物的家的名字ꎮ 难点 学会分析句子中修饰限制词语的作用ꎮ 教学方法 讲授法、讨论交流法和诵读法ꎮ 教学准备 学生预习“语文园地三”的内容ꎻ教师制作多媒体课件ꎮ 教学时间 １ 课时ꎮ 教学基本过程 【交流平台】 １.教师引导学生阅读课本相关内容ꎬ要求学生说说阅读发现ꎮ (小组讨论、交流自己的发现) ２. 教师明确:课本上的内容是要求我们在描写事物之前要进行细致的观察ꎮ 只有细致 地、多角度地观察才能写好事物ꎮ ３. 观察事物最基本的方法可概括为按顺序、抓特点、适当想象ꎮ ４. 按照从课本上学到的观察方法ꎬ自由观察一个事物ꎬ然后写一段文字ꎮ ５. 将写好的文字在小组内交流ꎬ相互评议ꎮ ６. 评选出班级最佳作品进行展示ꎮ 【词句段运用】 １. 连一连ꎬ为下面的动物找到家ꎮ (引导学生在课本上连线ꎬ看看谁连得最快最准确) 狗　 鼠　 鸟　 猪　 马　 鱼　 牛　 虎 窝　 洞　 巢　 圈　 塘　 厩　 穴　 棚 ２. 读下面两组句子ꎬ注意加点的词语ꎬ体会每组句子意思的不同ꎮ 第一组: 触着墙的ꎬ细丝和小圆片变成灰色ꎮ 触着墙的ꎬ细丝和小圆片逐渐 ∙∙ 变成灰色ꎮ “逐渐”说明爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的ꎮ 􀅰７４１􀅰 {#{QQABbYKEgggIQAAAAQhCQwEACAEQkBGCCCoGwAAAsAABAANABAA=}#} 四年级上(统编版) 　 　 第二组: 隧道顺着地势弯弯曲曲ꎬ九寸深ꎬ一指宽ꎬ这便是蟋蟀的住宅ꎮ 隧道顺着地势弯弯曲曲ꎬ最多 ∙∙ 九寸深ꎬ一指宽ꎬ这便是蟋蟀的住宅ꎮ “最多”是对蟋蟀住宅深度的限制ꎬ说明蟋蟀的住宅深度不会超过九寸ꎮ 【日积月累】 １. 理解意思ꎮ (１)立了秋ꎬ把扇丢ꎮ [解释]立秋了ꎬ天气将凉爽了ꎬ扇子就用不着了ꎮ (２)二八月ꎬ乱穿衣ꎮ [解释]形容初春和初秋时人们乱穿衣服的情况ꎮ 如在初春ꎬ有的人早早地便脱了棉衣ꎬ 穿起了较薄的衣服ꎬ而有的人却还捂得很严实ꎮ (３)夏雨少ꎬ秋霜早ꎮ [解释]夏天雨水少ꎬ秋天的霜会来得很早ꎮ 表明天气异常ꎮ (４)八月里来雁门开ꎬ雁儿脚上带霜来ꎮ [解释]指一到夏历八月就进入了秋天ꎮ (５)一场秋雨一场寒ꎬ十场秋雨要穿棉ꎮ [解释]每下一场秋雨天气就会冷一些ꎬ下了十场秋雨后就要穿棉袄了ꎬ但基本上十场秋 雨之后就是冬天了ꎮ 大体上的意思是到了秋天ꎬ每下一次雨就要注意保暖ꎬ加衣服ꎬ直到冬天 穿上棉袄ꎮ (６)八月暖ꎬ九月温ꎬ十月还有小阳春ꎮ [解释]南方谚语ꎬ道出南方与北方气候的差异ꎮ ２. 说一说你还知道哪些谚语ꎮ 设计意图　 让学生展示自己知道的谚语ꎬ从而激发学生自主学习、积累知识的兴趣ꎬ提升学生 学习的自信心ꎬ养成主动学习的习惯ꎮ 教学反思 教学“日积月累”时ꎬ需要结合一定的生活经验ꎮ 由于学生年龄较小ꎬ大多对谚语了解较 少ꎬ因此教师要在上课之前给学生布置搜集、了解谚语的任务ꎬ这样有助于学生更好地学习ꎮ 􀅰８４１􀅰 {#{QQABbYKEgggI