课文（四）口语交际：商量-【良师教案】2023-2024学年二年级上册语文同步教案（统编版）

第五单元　 口 语 交 际：商 量 教材分析 本次口语交际训练的内容是“商量”ꎮ 在生活中ꎬ当与别人的意见不一致的时候ꎬ当做事 拿不定主意的时候ꎬ当需要得到别人的帮助的时候ꎬ就应该跟别人商量ꎮ 学会跟别人商量ꎬ很 多事情就会变得简单ꎮ 学情分析 在实际生活中ꎬ要让学生学会反思自己的言行ꎬ克服自私、任性、以自我为中心等不良品 格ꎻ学会多为别人着想ꎬ和别人商量ꎬ征求别人的意见ꎬ尊重别人ꎻ学会商量的技巧和方法ꎮ 这 对学生的人际交往是非常重要的ꎮ 教学目标 １. 明白生活中当自己拿不定主意时、与他人意见不一致时、遇到苦恼的事时ꎬ都可以找人 商量ꎬ商量是一种交际技巧ꎮ ２. 通过口语交际训练ꎬ自主探究并逐步掌握商量的要领ꎬ做到找人商量时态度真诚ꎬ以理 服人ꎻ共同商量时耐心倾听ꎬ积极策划ꎮ ３. 养成倾听的习惯ꎬ积极参与交际实践ꎬ培养表达的自信心ꎬ勇于发表自己的见解ꎮ 重点难点 重点 明白生活中当自己拿不定主意时、与他人意见不一致时、遇到苦恼的事时ꎬ都可以找人商 量ꎬ商量是一种交际技巧ꎮ 难点 在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领ꎬ做到找人商量时态度真诚ꎬ以理服人ꎻ共同商 量时耐心倾听ꎬ积极策划ꎮ 教学准备 教师 多媒体课件ꎮ 学生 写写心中想与别人商量的事ꎮ 教学时间 １ 课时ꎮ 􀅰１６２􀅰 {#{QQABbYKAogioQBAAAAgCQwVQCAIQkBACACoGABAEsAABgQFABAA=}#} 二年级上(部编版) 第一方案　 教学设计 　 　 一、谈话导入 师:同学们ꎬ今天我们口语交际的内容是———商量ꎮ (课件出示) 课前ꎬ老师请同学们写下心中想与别人商量的事ꎬ谁来跟大家说一说? (让三名学生说一说) 师:老师做了有心人ꎬ发现这三名同学所说的事都很有商量的价值ꎮ 小结:同学们ꎬ商量的学问大着呢ꎮ 生活中ꎬ当我们需要寻求别人帮助的时候、自己拿不 定主意或与别人意见不一致的时候ꎬ就应该商量ꎮ 二、创设情境 １. 出示情境:你想和小丽调换值日的时间ꎬ该怎样跟她商量呢? 学生在小组内讨论交流ꎬ小组代表汇报ꎮ 生 １:小丽ꎬ我想跟你商量一件事情ꎮ 生 ２:我想和你调换一下值日的时间ꎬ因为今天是我的生日ꎬ想早一点儿回家ꎬ你看行吗? 生 ３:没关系ꎬ那我再问问别人能不能和我调换吧! 􀆺􀆺 ２. 你认为和别人商量时ꎬ应该注意什么? 学生自由发表意见ꎬ教师小结: (１)同别人商量事情时ꎬ态度要诚恳ꎻ (２)在与别人商量时ꎬ要让别人充分发表意见ꎻ (３)要把自己的想法跟别人说清楚ꎻ (４)在一起商量时要有礼貌ꎬ互相谦让ꎻ (５)要用商量的语气ꎮ 三、练习 教师出示下列情境ꎬ学生尝试用商量的方式解决问题ꎮ １. 向同学借的书没有看完ꎬ想再多借几天ꎮ ２. 最爱看的电视节目就要开始了ꎬ但爸爸正在看足球比赛ꎮ ３. 体育活动课上ꎬ我想玩“警察捉小偷”的游戏ꎬ可是我的朋友们都不同意ꎮ ４. 听说动物园里有熊猫“到访”ꎬ可妈妈工作太忙ꎬ总是没空ꎬ我想让阿姨带我一起去ꎮ ５. 今天有写字课ꎬ毛笔忘带了ꎬ怎么办? 想和同桌合用一支毛笔ꎮ ６. 老师让我坐在最后一排ꎬ还叮嘱我要帮助旁边学习有困难的同学ꎬ可是我视力不太好ꎬ 坐在后面看不清楚黑板上的字ꎮ 􀅰２６２􀅰 {#{QQABbYKAogioQBAAAAgCQwVQCAIQkBACACoGABAEsAABgQFABAA=}#} 第五单元　 四、课堂小结 看来ꎬ商量在我们生活中的作用真是不可忽视ꎮ 学会商量ꎬ会让你的很多希望成为现实ꎮ 商量是一种艺术ꎬ也是一种技能ꎬ希望同学们在今后的生活中主动去和别人交流ꎬ表达自己的 想法ꎮ 第二方案　 学案设计 【学习目标】 １. 让学生明白生活中当自己拿不定主意时或与人意见不一致时、遇到苦恼的事时ꎬ都可 以找人商量ꎬ商量是一种交际技巧ꎮ ２. 通过口语交际训练ꎬ让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领ꎬ做到找人商量 态度真诚ꎬ以理服人ꎻ共同商量ꎬ耐心倾听ꎬ积极策划ꎮ ３. 培养学生倾听的习惯ꎬ引导学生积极参与交际实践ꎬ培养他们表达的自信心ꎬ使其愿意 发表自己的见解ꎮ 【学习重点】 让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领ꎮ 【学习难点】 做到找人商量态度真诚ꎬ以理服人ꎻ共同商量ꎬ耐心倾听ꎬ积极策划ꎮ 【学习过程】 一、直入课题 １. 课前ꎬ老师请同学们写下了心中想与别人商量的事ꎬ谁来跟大家说一说? ２. 同学将自己的事读出来ꎮ 　 　 二、创设情境ꎬ指导说话 １. 商量的任务: 你值日那天因为你有事ꎬ所以你想和小丽调换一下值日的时间ꎬ该怎样跟她商量呢? ２. 请在四人小组内讨论交流ꎮ ３. 请每个小组派一名同学汇报ꎮ ４. 讨论:怎样说ꎬ小丽才更愿意和你调换值日的时间呢? ５. 总结学习商量的方法ꎮ 􀅰３６２􀅰 {#{QQABbYKAogioQB