课文（二）7 妈妈睡了-【良师教案】2023-2024学年二年级上册语文同步教案（统编版）

二年级上(部编版) ７ 　 妈 妈 睡 了 教学分析 «妈妈睡了»讲述了妈妈在哄孩子午睡的时候ꎬ自己先睡着了ꎮ 孩子看着熟睡的妈妈ꎬ觉 得她很美丽ꎬ很温柔ꎬ同时也感受到了妈妈的辛苦与劳累ꎮ 通过孩子观察熟睡中的妈妈的举 动ꎬ我们感受到了他对妈妈满满的爱ꎻ而通过孩子观察时的想象ꎬ也体会到了妈妈对孩子深深 的爱ꎮ 教学目标 １. 认读识字表中的生字ꎬ会写田字格中的生字ꎮ ２. 正确、流利、有感情地朗读课文ꎮ ３. 理解课文内容ꎬ体会妈妈与孩子之间的爱ꎮ ４. 通过朗读理解课文内容ꎬ体会文中的情感ꎮ ５. 展开小组讨论ꎬ说一说睡梦中的妈妈是怎样的ꎮ ６. 动笔写一写ꎬ表达对妈妈的爱ꎮ ７. 感悟母子之爱ꎬ感悟亲情ꎮ 重点难点 重点 １. 认读识字表中的生字ꎬ会写田字格中的生字ꎮ ２. 理解课文中词语的意思ꎬ体会课文中母亲与孩子之间的感情ꎮ 难点 １. 学习多音字“发”ꎮ ２. 感悟母子之爱ꎬ感悟亲情ꎮ 教学方法 教法 １. 朗读法ꎬ通过多种方式的读ꎬ理解课文内容ꎮ ２. 情境教学法ꎬ通过多媒体课件有效唤醒学生内心体验ꎬ入情入境ꎮ 学法 朗读、想象、描述ꎮ 􀅰４４１􀅰 {#{QQABZYKEogggQgAAAAgCQwVgCAIQkBECCAoGRAAMoAABQBFABAA=}#} 第三单元　 教学准备 教师 多媒体课件ꎮ 学生 预习课文ꎮ 妈妈的照片ꎮ 教学时间 ２ 课时ꎮ 第一方案　 教学设计 第一课时　 　 　 一、创设情境ꎬ导入新课 １. 播放歌曲«世上只有妈妈好»ꎬ会唱的同学一起唱ꎮ 师:看出来了ꎬ同学们都很喜欢这首歌ꎬ歌中唱到了谁? 你们平时观察过自己的妈妈吗? (学生自由发言) 师:有一位小朋友也观察了自己的妈妈ꎬ你们看(课件出示课本插图)ꎬ他观察了妈妈的 什么? (学生看图回答问题) ２. 揭示课题ꎬ板书课题:妈妈睡了ꎮ 师:我们应该怎样读这个题目呢? 学生自由回答ꎮ (“睡了”应该读得很轻) 学生练读ꎮ 师:下面我们一起去认识小作者的妈妈ꎮ 设计意图　 教师要借助饱含情感的图片ꎬ较为轻柔的语气ꎬ为后续体验文本情感积淀充足的 感情基调ꎮ 　 　 二、整体感知 １. 教师范读ꎮ 提出问题:课文写了一件什么事? 师:看出来了ꎬ你们都很喜欢这篇课文ꎮ 同学们想不想自己读一读? 在读的时候ꎬ要多和 生字朋友打招呼ꎬ把课文读到你满意为止ꎮ 􀅰５４１􀅰 {#{QQABZYKEogggQgAAAAgCQwVgCAIQkBECCAoGRAAMoAABQBFABAA=}#} 二年级上(部编版) ２. 学生自由练读ꎮ (１)选择你喜欢的方式在小组内练读ꎬ然后进行汇报朗读ꎮ (２)指名朗读ꎬ指导长句子的朗读ꎮ ①睡梦中的妈妈真美丽ꎮ 明亮的眼睛闭上了ꎬ紧紧地闭着ꎻ弯弯的眉毛ꎬ也在睡觉ꎬ睡在 妈妈红润的脸上ꎮ ②她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上ꎮ 这两个句子较长ꎬ注意断句指导ꎮ 教师范读ꎬ学生练读ꎮ (３)师:同学们读课文读得真认真ꎬ老师相信你们对生字朋友也一定很熟悉了ꎬ现在我们 就来认识一下ꎮ 教师出示带汉语拼音的生字词ꎬ学生认读ꎮ ３. 学生以小组为单位ꎬ互相读生字词ꎮ ４. 教师出示不带拼音的生字词ꎬ学生认读ꎮ ５. 学生“开火车”读、抢读ꎮ 三、认知贯通 师:生字ꎬ同学们已经牢牢掌握了ꎬ下面请同学们学习课文ꎬ选择自己喜欢的部分练习 朗读ꎮ １. 指名学生读第 １ 自然段ꎮ 师:从这一自然段中你知道了什么? 生 １:我知道妈妈睡得很香ꎬ是从“睡得好熟”知道的ꎮ 生 ２:我知道妈妈累了ꎬ是从“妈妈哄我午睡的时候ꎬ自己先睡着了”知道的ꎮ ２. 出示第 ２ 自然段ꎮ 师:自由读这一自然段ꎬ你还能读出什么? 生３:我知道睡梦中的妈妈很美丽ꎬ我是从“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”知道的ꎮ 学生练读ꎬ感悟:睡梦中的妈妈很幸福ꎮ 教师小结:让我们带着这份爱再读第 ２ 自然段ꎮ 学生练读ꎮ ３. 学生练习读第 ３ 自然段ꎮ 师:你知道了什么? 生 ４:我知道妈妈很温柔ꎮ 师:你怎么理解“温柔”? 在你的生活中还有谁非常温柔? 生 ５:奶奶、老师􀆺􀆺 师:究竟什么是温柔? 大家读了这一自然段ꎬ就会知道ꎮ 学生读后ꎬ体会妈妈对自己的爱ꎮ 􀅰６４１􀅰 {#{QQABZYKEogggQgAAAAgCQwVgCAIQkBECCAoGRAAMoAABQBFABAA=}#} 第三单元　 ４. 出示第 ４ 自然段ꎮ 学生自由读ꎬ说说读懂了什么ꎮ 生 ６:妈妈干了很多活儿确实累了ꎬ连小鸟、风的声音也听不到ꎮ 师:是呀ꎬ她确实该好好睡一觉了ꎮ 应该怎样读这一自然段呢? 生 ７:妈妈累了刚睡着ꎬ所以我们读时声音要小ꎬ别把妈妈吵醒ꎮ 生 ８:妈妈这么爱我们ꎬ我们要读出对妈妈的爱ꎮ 学生练读ꎮ ５. 小结ꎮ 妈妈为了家庭ꎬ为了我们ꎬ日复一日、年复一年地操劳ꎬ