课文（二）6 一封信-【良师教案】2023-2024学年二年级上册语文同步教案（统编版）

第三单元　 ６ 　 一 封 信 教材分析 «一封信»记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸ꎬ给爸爸写信的故事ꎬ字里行间 透露着真挚、温暖的亲情ꎮ 题目是“一封信” ꎬ其实故事中的露西前后写了两封信ꎮ 第一 封信是露西独自写的ꎬ句句都是小姑娘的心里话:因为爸爸不在ꎬ生活中有很多不开心 的事ꎬ她有满腹的委屈想跟爸爸倾诉ꎮ 第二封信是在妈妈的帮助下完成的ꎮ 循循善诱 的妈妈成功地将露西的情绪调整过来ꎬ在信中向爸爸报告了生活中快乐的事情ꎬ把这份 快乐和爸爸分享ꎮ 两封信的内容虽然不同ꎬ但是同样真切地表达了露西对爸爸的思念ꎬ 期盼着爸爸的归来ꎮ 教学目标 １. 认识本课识字表中的生字ꎬ会写田字格中的生字ꎮ ２. 正确、流利、有感情地朗读课文ꎬ读出对话中人物的语气ꎮ ３. 根据课文内容把完整的信写出来ꎮ ４. 通过互动交流ꎬ深刻理解课文ꎮ ５. 体会信中传递的美好情感ꎬ初步理解父母子女的相处之道ꎬ知道家庭成员之间要相互 体贴、相互支持的道理ꎮ 重点难点 重点 １. 认识本课识字表中的生字ꎬ会写田字格中的生字ꎮ ２. 能正确、流利、有感情地朗读课文ꎬ感受课文的语言特点ꎮ 难点 知道家庭成员之间要相互体贴、相互支持的道理ꎬ并在生活中加以运用ꎮ 教学方法 教法 １. 朗读法ꎬ通过多种方式的读ꎬ理解课文内容ꎮ ２. 情境教学法ꎬ通过多媒体课件有效唤醒学生内心体验ꎬ入情入境ꎮ 学法 朗读、想象、描述ꎮ 􀅰３３１􀅰 {#{QQABbYKAggAAQhBAAQhCQwEQCAIQkBGCAIoGBBAAsAABgBFABAA=}#} 二年级上(部编版) 教学准备 教师 多媒体课件ꎬ一封信ꎬ小黑板ꎬ生字卡片ꎮ 学生 预习课文ꎮ 教学时间 ２ 课时ꎮ 第一方案　 教学设计 第一课时　 　 　 一、激趣导入 １. 教师出示一封信ꎬ帮助学生从感官上了解“信”是什么ꎮ ２. 请学生谈谈“信”有什么用处ꎮ 教师小结:大家说得都非常好ꎬ信是用来交流想法、表达感情、传递信息的一种方式ꎮ ３. 教师引导:今天我们共同来认识一个小朋友ꎬ看看她给谁写信了ꎬ在信中写了什么ꎮ 板书课题:一封信ꎮ 设计意图　 教师要舍得给学生时间表达自己的想法ꎬ从生活中的实际问题入手ꎬ让学生明白 语文来源于生活ꎬ更要应用于生活ꎬ同时通过谈话激趣导学ꎬ为学习下文做铺垫ꎮ 　 　 二、整体感知 １. 初读课文ꎬ扫清文字障碍ꎮ ２. 听教师读课文ꎬ边听边把不认识的字画上圈ꎬ并注意听清字音ꎮ ３. 学生自读课文ꎬ练习在课文中读准字音ꎮ ４. 在黑板上出示词语ꎬ学生练习读准字音ꎮ 一封信　 　 削土豆　 　 一沓纸　 　 刮胡子 台灯　 　 修好　 　 肩膀　 　 一团　 　 星期天　 　 鲜花　 (指名读、“小老师”带读、男女生比赛读、全班齐读) ５. 将要求会认的字放回到语言环境中ꎬ再读课文ꎮ ６. 也可以让学生读给同桌的小伙伴听一听ꎬ相互评一评哪个地方读得好ꎬ哪个地方读得 不准确ꎬ读得不好的地方可以多读几遍ꎬ直到读好为止ꎮ ７. 师:在拼音的帮助下ꎬ你们是不是会读课文了? 谁愿意展示一下自己的本领? (请学生分角色朗读课文) 三、认知贯通 １. 这篇课文主要讲了什么内容? (主要写一个小女孩给爸爸写信的事情ꎬ小女孩一共写了两封信) 􀅰４３１􀅰 {#{QQABbYKAggAAQhBAAQhCQwEQCAIQkBGCAIoGBBAAsAABgBFABAA=}#} 第三单元　 ２. 指导书写ꎮ (１)课件出示要求会写的字ꎮ 􀪋􀪋 􀪋 􀪋封􀪋􀪋 􀪋 􀪋封􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋信􀪋􀪋 􀪋 􀪋信􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋今􀪋􀪋 􀪋 􀪋今􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋支􀪋􀪋 􀪋 􀪋支􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋圆􀪋􀪋 􀪋 􀪋圆􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋珠􀪋􀪋 􀪋 􀪋珠􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋笔􀪋􀪋 􀪋 􀪋笔􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋灯􀪋􀪋 􀪋 􀪋灯􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋电􀪋􀪋 􀪋 􀪋电􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋影􀪋􀪋 􀪋 􀪋影􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 (２)学生认读ꎬ要求读准字音ꎮ (３)学生观察交流每个字在田字格中的位置及每个字的特点ꎮ (４)教师在黑板上的田字格里范写ꎬ学生仔细观察ꎬ并做书空练习ꎮ (５)学生描红仿写ꎮ (６)集体反馈ꎬ交流心得ꎮ 设计意图