识字（一）快乐读书吧：读书真快乐-【良师教案】2023-2024学年一年级上册语文同步教案（统编版）

识字 快 乐 读 书 吧 教材分析 本课是“快乐读书吧”ꎬ旨在让学生课下适当进行课外阅读ꎮ 本课一共安排了四幅图:和 爸爸妈妈一起读有趣的故事书ꎬ给同学们讲故事ꎬ周末在书店读书ꎬ在阅览室和同学一起 读书ꎮ 本课教学除了看图ꎬ还需要实际的阅读体验ꎬ教师可以利用比较简单的课外阅读篇章ꎬ向 学生展示、讲解ꎮ 这样学生不仅乐于读课外书ꎬ还能正确进行读物选择ꎮ 教学目标 １.通过观察图画ꎬ说说图画上的内容ꎬ以便了解课外读物的益处ꎮ ２.通过课外阅读交流ꎬ提高课外阅读兴趣ꎬ养成良好的课外阅读习惯ꎮ ３.在活动中ꎬ潜移默化地进行读书方法的指导ꎬ培养学生的语言表达能力及阅读能力ꎮ ４.在阅读过程中让学生体会读书的快乐及阅读的乐趣ꎮ 重点难点 重点 培养课外阅读的兴趣ꎮ 难点 掌握阅读方法ꎬ精读一个故事ꎮ 教学准备 １.多媒体课件ꎮ ２.学生准备一本自己喜欢的童话故事书ꎮ 教学时间 １ 课时ꎮ 教学基本过程 　 　 一、新课导入 同学们ꎬ你们喜欢读课外书吗? (喜欢ꎮ)读书可以增长我们的知识ꎬ可以陶冶情操ꎮ 高 尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯ꎮ”莎士比亚也说过:“生活里没有了书籍ꎬ就像没有了阳 光ꎮ”从这些名人名言中ꎬ我们看出书的确是好东西! 既然是好东西就应该和大家分享! 二、看图交流 请同学们看课本上的内容ꎬ说说四幅图都画了什么ꎬ有什么意义ꎮ 􀅰９４􀅰 {#{QQABTYKEggiAQBBAAQgCQwUgCAAQkBGCAAoGhBAMoAABAANABAA=}#} 一年级上(部编版) 学生回答ꎮ 教师总结:书是人的精神食粮ꎬ没有书ꎬ就像人在饥饿的时候没有面包一样ꎮ 所以ꎬ我们不仅要学习课本上的知识ꎬ还要阅读大量的书籍ꎮ 书ꎬ可以丰富知识ꎬ陶冶情操ꎬ启 迪智慧ꎬ还可以教育我们如何做人ꎮ 三、好书交流 １.请同学们回忆一下:最近都读了哪些书? 都在哪里读的这些书呢? 能简单给大家介绍 一下吗? ２.在读书的过程中你都遇到过哪些问题? 对于不认识的字该怎么办呢? ３.学生交流ꎮ 四、推荐«小巴掌童话» １.刚才ꎬ听了同学们的介绍ꎬ老师发现你们对童话故事情有独钟ꎮ 今天ꎬ老师也带来了一 本童话故事书ꎬ请看老师写ꎮ (板书:小巴掌童话ꎮ) ２.拿到一本好书ꎬ先不要急着翻里面的内容ꎬ我们首先可以看一看封面ꎮ (板书:看 封面ꎮ) ３.(出示:«小巴掌童话»封面ꎮ)请读书名«小巴掌童话»ꎬ伸出你的小巴掌ꎬ看看书有多 大ꎮ 从左到右ꎬ从上到下ꎬ只有一点点ꎮ 像小巴掌一样只有一点点的童话会是什么样? 我知 道就有这么一位爷爷ꎬ他会把极有创意的故事在极有限的篇幅里极有趣地讲给我们听ꎮ 这位 爷爷是谁? (板书:张秋生ꎮ) ４.张秋生爷爷写的童话究竟多有趣? 现在就让我们一起走进«小巴掌童话»ꎬ去领略那有 趣的故事吧! 可是ꎬ书中的故事那么多ꎬ咱们单靠课堂上的几十分钟是读不完的ꎬ怎么办呢? 在这里ꎬ老师教给你一个方法ꎬ我们可以看目录ꎬ选故事ꎮ (板书:看目录ꎮ) ５.这本书的目录分为三辑ꎬ老师摘了第三辑的目录ꎮ 你喜欢哪个故事? ６.学生交流ꎮ 五、听故事(«一只差点变成狼和狐狸的鸭») １.通过刚才的交流ꎬ老师知道小朋友们特别爱读书ꎬ现在老师奖励大家听«小巴掌童话» 里的一个故事———«一只差点变成狼和狐狸的鸭»ꎮ 请同学们竖起小耳朵认真听! ２.故事就说到这儿ꎬ大家想知道故事的结尾吗? 有什么办法可以知道? ３.学生交流ꎮ 六、课堂小结 时间有限ꎬ没读完的故事应该用什么时间读才好呢? (学生回答ꎮ)对的ꎬ我们当然要安 排在课余时间读ꎬ这样才不会影响我们的学习ꎬ又能丰富我们的课余生活ꎮ 教学反思 «义务教育语文课程标准(２０２２ 年版)»十分强调学生的课外阅读ꎬ重视语言积累ꎬ对学生 的阅读量也做了明确的规定ꎮ 结合一年级学生的年龄特点ꎬ可采取多种多样的教学方式ꎬ说 故事、听故事、想故事ꎬ帮助学生享受阅读的乐趣ꎬ感受阅读的重要性ꎬ从而引导学生从小养成 喜欢阅读的良好习惯ꎬ促进学生阅读能力的发展ꎮ 与此同时ꎬ在师生互动中也促使他们的个 性得到张扬ꎮ 􀅰０５􀅰 {#{QQABTYKEggiAQBBAAQgCQwUgCAAQkBGCAAoGhBAMoAABAANABAA=}#}